初中美術(shù)教育存在的困境及策略分析

初中教育對學(xué)生價值觀的形成和世界觀的形成有重要的作用，尤其是初中美術(shù)教育，對提升學(xué)生的綜合能力有至關(guān)重要的作用，需要在實踐教學(xué)中將美術(shù)教育作為素質(zhì)教育切入點，創(chuàng)新教學(xué)模式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。但是當(dāng)前初中美術(shù)教育受到其他因素的影響，教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，因此探究切實可行的教學(xué)策略是當(dāng)前初中美術(shù)教育的重點。

一、當(dāng)前初中美術(shù)教育面臨的困境

由于其他因素的影響，導(dǎo)致初中美術(shù)教育形式無法落實到實處，學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能力每況愈下。以下將對當(dāng)前初中美術(shù)教育面臨的困境進行分析。

1.美術(shù)教學(xué)重視度低

受應(yīng)試教育的影響，當(dāng)前初中美術(shù)教育的關(guān)注度比較低。很多教師將文化課教育作為當(dāng)前教學(xué)的重點，僅考慮到升學(xué)率的問題，忽視了對學(xué)生全方面的培養(yǎng)，所謂的美術(shù)教學(xué)，僅是為學(xué)生講述基本的美術(shù)知識，將課堂剩余時間交給學(xué)生自由分配，導(dǎo)致學(xué)習(xí)有效性低。其次很多同學(xué)認為美術(shù)屬于副科，成績好壞無關(guān)緊要，因此在美術(shù)課堂上做其他科目的作業(yè)，甚至有的學(xué)生在美術(shù)課堂上無所事事，無法認識到美術(shù)教育的實際價值。

2.教學(xué)模式落后

教學(xué)模式是影響教學(xué)有效性的重要因素，在現(xiàn)有的美術(shù)教學(xué)中，多采用獨角戲式教學(xué)模式，美術(shù)教學(xué)多為理論知識的傳授，缺乏師生間的有效互動，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，學(xué)生很少主動向教師提出問題。長此以往，學(xué)生的主觀能動性低，無法理解的知識積少成多，逐漸對美術(shù)教學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生積極性受到打壓，自然不愿意投入更多的經(jīng)歷學(xué)習(xí)，進而嚴重影響美術(shù)教學(xué)的整體質(zhì)量。

3.學(xué)生積極性差

要想取得理想的教學(xué)效果，需要將教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”有機結(jié)合起來，但是在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是擺在教師面前的重要難題。在現(xiàn)有的教學(xué)過程中，多是讓學(xué)生進行模仿學(xué)習(xí)，將學(xué)生的臨摹作品作為衡量學(xué)習(xí)成績的重要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的作品無法體現(xiàn)出自己的見解，進而限制了學(xué)生的個性化發(fā)展。

二、對初中美術(shù)教學(xué)進行創(chuàng)新教學(xué)的策略分析

針對當(dāng)前初中美術(shù)教學(xué)存在的問題，要求教師從現(xiàn)有的教學(xué)實際出發(fā)，了解影響美術(shù)教學(xué)效果差強人意的因素，結(jié)合實際情況，提出切實可行的創(chuàng)新教學(xué)模式。以下將對創(chuàng)新教學(xué)的策略進行分析。

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

針對當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的地位不明顯的現(xiàn)狀，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)的有效性，需要根據(jù)美術(shù)教學(xué)模式的規(guī)定，將美術(shù)列入考試范圍內(nèi)，增加學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的重視度。在初中美術(shù)教材中學(xué)到《我為校園添色彩》，涉及設(shè)計與展示和研究探索類知識，教師要將美術(shù)教學(xué)內(nèi)容落實到實處，加強對學(xué)生的全面教育，將讓學(xué)生理解美術(shù)教學(xué)的重要性，積極投入到學(xué)習(xí)中。教師要起到引導(dǎo)的作用，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)美術(shù)對自身的積極影響，進而取得理想的教學(xué)效果。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中美術(shù)教學(xué)實踐要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由于教學(xué)模式的限制，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差。為了改變當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀，要根據(jù)實際要求，采用多種教學(xué)方式，其中以多媒體教學(xué)為主。在初中美術(shù)教材中學(xué)到《實用又美觀的生活用品》，在實際教學(xué)中，除了讓學(xué)生模仿生活中的物品進行自主創(chuàng)作之外，要借用多媒體技術(shù)的輔助作用，向?qū)W生展示生活中常見的應(yīng)用廣泛的美術(shù)作品，擴展學(xué)生的知識面，進而促進學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作力

學(xué)習(xí)美術(shù)需要有較高的創(chuàng)造力，每一種藝術(shù)體現(xiàn)都需要借助創(chuàng)新能力的發(fā)揮。初中教育是學(xué)生思維最為活躍的階段，在本階段接受新事物的速度比較快，教師要抓住這一心理特點，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力作為美術(shù)教學(xué)的重點。在初中美術(shù)教材中學(xué)到《人與社會—板報設(shè)計》，在實際教學(xué)中，教師要充分挖掘?qū)W生的潛力，讓學(xué)生自主設(shè)計板報，自主構(gòu)思板報設(shè)計類型及色彩設(shè)置。其次要重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，尊重學(xué)生的個性化差異，留給學(xué)生發(fā)揮空間，進而提升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能。

結(jié)束語

針對初中美術(shù)教學(xué)存在的困境，為了提升美術(shù)教學(xué)的有效性，需要美術(shù)教師從實際出發(fā)，了解影響教學(xué)有效性的因素，結(jié)合實際情況，對教學(xué)模式進行改革，對教學(xué)內(nèi)容進行重新設(shè)置。其次教師在美術(shù)教學(xué)中起到一定的積極作用，要不斷優(yōu)化教學(xué)手段，認真分析美術(shù)教學(xué)存在的困境，不斷總結(jié)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗，進而達到提升初中美術(shù)教學(xué)有效性的目的。

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