校企合作模式下礦物加工專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程的構(gòu)建與實(shí)施

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全球化，就業(yè)市場(chǎng)對(duì)應(yīng)用型人才的需求量增大。為了應(yīng)對(duì)這一形勢(shì)，高校的人才培養(yǎng)模式也發(fā)生了相應(yīng)的改革，改革的重點(diǎn)是在注重教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)及實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。我校礦物加工專(zhuān)業(yè)多年來(lái)不斷探索校企合作模式，通過(guò)先分析傳統(tǒng)教學(xué)培養(yǎng)模式出現(xiàn)的問(wèn)題，引出校企合作模式下教學(xué)課程改革的重要性，并研究校企合作模式下礦物加工專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程改革和實(shí)踐的實(shí)施方式，為礦物加工專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)全面發(fā)展的應(yīng)用型人才提供保證。

關(guān)鍵詞：校企合作模式;礦物加工;課程改革;問(wèn)題

一、傳統(tǒng)教學(xué)模式出現(xiàn)的主要問(wèn)題

目前，我國(guó)很多工科院校在教育過(guò)程中依舊采用傳統(tǒng)教育模式，導(dǎo)致教育過(guò)程中普遍出現(xiàn)學(xué)生工程意識(shí)較弱、創(chuàng)新能力不足等問(wèn)題，難以滿足企業(yè)需求。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)后，擁有實(shí)際操作相關(guān)設(shè)備的能力和解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問(wèn)題的能力非常重要。傳統(tǒng)教學(xué)模式出現(xiàn)的主要問(wèn)題有：

1.培養(yǎng)模式落后。教育過(guò)程中的學(xué)制、課程安排缺少針對(duì)性，特別對(duì)于礦物加工專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該結(jié)合地區(qū)礦物資源的特點(diǎn)來(lái)制訂教學(xué)計(jì)劃，這樣有利于特色專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，才能夠滿足企業(yè)的需求。

2.教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)落后。傳統(tǒng)教育往往以筆試分?jǐn)?shù)來(lái)考核學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的掌握程度，導(dǎo)致學(xué)生通過(guò)死記硬背應(yīng)付考試，缺乏學(xué)習(xí)興趣。這種模式下培養(yǎng)的學(xué)生很難適應(yīng)企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求。

3.教學(xué)平臺(tái)更新不及時(shí)。礦物加工專(zhuān)業(yè)是一個(gè)較為傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)，很多開(kāi)設(shè)本專(zhuān)業(yè)的院校上課仍主要是板書(shū)教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上無(wú)法直觀地認(rèn)識(shí)設(shè)備及工藝。另外，隨著科技的迅速發(fā)展，在礦物加工專(zhuān)業(yè)課中要加入新領(lǐng)域的新知識(shí)，因此，傳統(tǒng)的教學(xué)平臺(tái)很難滿足需求。

二、校企合作模式下教學(xué)課程構(gòu)建的重要性

1.能夠有效利用企業(yè)資源。建立校企合作機(jī)制，改革現(xiàn)有教學(xué)課程體系。學(xué)校要充分利用企業(yè)資源，為礦物加工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在校期間的實(shí)習(xí)、實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)提供有利保障。

2.教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)需求一致。在校企合作模式下，通過(guò)改革現(xiàn)有教學(xué)課程體系，一定程度上可以提高礦物加工專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，將理論聯(lián)系實(shí)際，將知識(shí)融入到社會(huì)實(shí)踐。

3.實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)的有效途徑。在校企合作模式下，構(gòu)建新的礦物加工專(zhuān)業(yè)課程體系。學(xué)生在進(jìn)入工礦企業(yè)之前，就充分了解企業(yè)文化、崗位情況、企業(yè)需求等，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間具有明確的目標(biāo)，無(wú)形中為學(xué)生的將來(lái)打下基礎(chǔ)。

三、校企合作模式下教學(xué)課程改革的實(shí)施方案

1.改革教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)方式。首先，基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該生動(dòng)、具體，講授專(zhuān)業(yè)課程時(shí)應(yīng)該結(jié)合具體礦區(qū)的實(shí)際情況。其次，教學(xué)內(nèi)容的重心應(yīng)該是培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)校企合作，推行實(shí)踐教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生解決生產(chǎn)過(guò)程中實(shí)際問(wèn)題的能力。其次，教學(xué)方式上，調(diào)整教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中。另外，靈活安排教學(xué)方式，針對(duì)企業(yè)的管理制度，安排學(xué)生到企業(yè)學(xué)習(xí)，針對(duì)企業(yè)的需求添加考核項(xiàng)目。

2.培養(yǎng)雙師型教師隊(duì)伍。優(yōu)質(zhì)的教師群體的結(jié)構(gòu)是教學(xué)改革和教學(xué)過(guò)程的基本保障。校企合作模式下，向企業(yè)聘請(qǐng)兼職教師授課，同時(shí)單位派教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，這有效解決了工程實(shí)際與理論授課相脫節(jié)的難題，大大推動(dòng)了專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求全面接軌。

3.完善實(shí)踐教學(xué)體系、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)裝備。首先，進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)體系，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到學(xué)以致用的目的。課程安排上，遵循“兩座-實(shí)踐-再理論-再實(shí)踐”的方式進(jìn)行，也可通過(guò)專(zhuān)家講座、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練等方法進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。另外，校企合作模式下，完善校園的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)裝備，保證教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。礦物加工專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室一般包括煤樣破碎室、浮選室、水力分級(jí)實(shí)驗(yàn)室、高溫室等，這些實(shí)驗(yàn)室及相關(guān)設(shè)備基本能滿足學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的需求。同時(shí)，要及時(shí)更新學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備。校企合作后，企業(yè)通過(guò)與學(xué)校合作，建立實(shí)驗(yàn)室和專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室，或是在企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地，以供學(xué)校的教學(xué)和企業(yè)的員工培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)雙贏。

4.派優(yōu)秀教師到企業(yè)學(xué)習(xí)。礦物加工專(zhuān)業(yè)屬于應(yīng)用性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，教師現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富與否直接決定了課堂的效果。學(xué)校通過(guò)與企業(yè)簽署相關(guān)協(xié)議，輪流派教師到企業(yè)學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)效果。

礦物加工專(zhuān)業(yè)進(jìn)行課程改革，要充分利用校企合作優(yōu)勢(shì)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，完善教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，將理論與實(shí)踐結(jié)合等。在課程改革過(guò)程中肯定還會(huì)遇到其他相關(guān)問(wèn)題，只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，滿足企業(yè)盈利要求，培養(yǎng)更多的專(zhuān)業(yè)人才，教學(xué)課程改革之路才會(huì)在校企合作模式下越走越好。

基金項(xiàng)目：本文系“基于校企合作機(jī)制的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)新模式的探索（項(xiàng)目編號(hào)：GJY-2013-YB-1）”項(xiàng)目及“基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的校企合作‘雙贏’機(jī)制構(gòu)建及高校實(shí)習(xí)基地新模式的探索（項(xiàng)目編號(hào)：JG14084）”教育教學(xué)改革與研究項(xiàng)目（青年教師教改專(zhuān)項(xiàng)）。