關(guān)于高?？蒲薪M織模式創(chuàng)新的思考

摘 要：在高校中，通過跨學科的教育，實現(xiàn)科研組織模式創(chuàng)新，能夠促進各個學科溝通，實現(xiàn)不同學科知識的融合，從而能夠使不同的學科相互借鑒，提高創(chuàng)新能力。本文分析高?？蒲薪M織模式的創(chuàng)新方法，認為通過建立創(chuàng)新基地、強化科研的管理，創(chuàng)新科研組織的思想觀念，在一定程度上能夠使我國高校的科研進一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校;科研組織模式;創(chuàng)新要素;運行效果

創(chuàng)新高?？蒲薪M織模式能夠使各個學科結(jié)合起來，實現(xiàn)跨學科的研究，使學生學習到更加綜合的知識，在一定程度上促進科技的發(fā)展。所以，在高校中建立科研組織模式，對科研組織模式進行創(chuàng)新，能夠提高學生的自主創(chuàng)新能力。在創(chuàng)新高?？蒲薪M織模式的過程中，相關(guān)部門應該提供政策、人才和資金的支持，從而使我國高校能夠?qū)崿F(xiàn)快速發(fā)展，培養(yǎng)出復合型人才。

一、創(chuàng)新高校科研組織模式的基礎(chǔ)

1.創(chuàng)新高?？蒲薪M織模式的必要性

高校一般以系為單位，學院管理不同的系，在這種組織模式下，學科之間界限明顯，但也阻礙了教師和學生實現(xiàn)跨學科式的發(fā)展。在高校中，各個學科相互獨立，學校的研究基地也不同，不同學院甚至是不同學科都明確劃分了自己的研究基地，這導致教師和學生不能充分利用研究基地的條件進行研究。高校分成若干學院和若干學科，導致無法集中科研力量，不能整體利用研究條件，而且在研究的過程中，由于各個學科相互獨立，缺乏溝通，導致不同學科的研究內(nèi)容具有重合部分，很難通過集體的力量實現(xiàn)重大的科研突破。所以，在高校內(nèi)應該實現(xiàn)跨學科的研究，完善高?？蒲薪M織模式。

2.創(chuàng)新高?？蒲薪M織模式的基礎(chǔ)

高校擁有完善的設(shè)施和物質(zhì)基礎(chǔ)，而且學術(shù)氛圍濃厚，科研成果較多，教師和學生在進行進一步研究的過程中，可以在以往研究成果的基礎(chǔ)上繼續(xù)深化，這樣就節(jié)省了研究時間，提高了研究效率。另外，高校具有實驗室，為教師和學生進行科研提供了有力的平臺。

二、高?？蒲薪M織模式的探索分析

1.創(chuàng)新高?？蒲薪M織模式的思路

創(chuàng)新高?？蒲薪M織模式應以先進的技術(shù)為依托，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合高校自身的發(fā)展情況，分析創(chuàng)新要素，運用科學技術(shù)手段創(chuàng)建高?？蒲薪M織平臺，從而起到對高校科研組織的管理作用，將科研項目滲透到教學中，運用科研組織平臺，實現(xiàn)信息共享。教師和學生能夠登錄平臺為科研項目建言獻策，從而使不同專業(yè)的學生和教師都參與到科研項目中，從而提高學校的創(chuàng)新能力。

2.創(chuàng)新高校科研組織模式的內(nèi)容

高校在進行科研組織創(chuàng)新時，應該結(jié)合學校的學科優(yōu)勢，重點進行那些有成果的項目的研究，充分利用高校內(nèi)部的科研基地，實現(xiàn)資源的合理配置，在科研主組織中發(fā)揮科學技術(shù)的優(yōu)勢，在創(chuàng)新高校科研組織模式的過程中，采用關(guān)鍵的技術(shù)對組織模式進行調(diào)整。在高校內(nèi)部，充分挖掘科研人才，組建一支高素質(zhì)的科研隊伍，提高高校科研工作的凝聚力，充分挖掘不同學科的人才，實現(xiàn)科研隊伍的綜合性。高校在創(chuàng)新科研組織的過程中，可以與企業(yè)合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，企業(yè)可以為高校提供更多的實踐機會和技術(shù)支持，能夠在一定程度上激發(fā)高校科研創(chuàng)新的潛力，為高校創(chuàng)新科研組織模式提供良好的平臺。實現(xiàn)校企聯(lián)合，科研與市場能夠有機統(tǒng)一起來，使學校的科研更加適應市場的發(fā)展，根據(jù)市場的需要，研究出具有實質(zhì)性作用的成果。

3.創(chuàng)新高?？蒲薪M織的運行機制

高校在創(chuàng)新科研組織時應建立完善的運行機制，由校長負責，各個決議由院長商議，制定出符合學校實際情況的運行機制。

三、創(chuàng)新高?？蒲薪M織模式的體會

高校要創(chuàng)新科研組織模式，首先要運用科技，完善科研管理方法，建立科研創(chuàng)新基地，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，運用最新的觀念，運用新的技術(shù)建立科研組織平臺，實現(xiàn)跨學科發(fā)展，站在全局上，通過各個學院的聯(lián)合，取得更多的科研成果。在創(chuàng)建科研組織平臺的過程中，應該完善規(guī)劃，然后進行充分的科學論證，使平臺的構(gòu)建更加科學和合理，建立完善的設(shè)施，為科學研究奠定基礎(chǔ)。

高校是進行科學研究的重要場所，學術(shù)氛圍比較濃厚，能夠促進科學研究的突破，因此，高校要對科研組織進行創(chuàng)新，提高教師和學生的創(chuàng)新能力，讓他們有更大的發(fā)展空間，通過對科研組織平臺的建設(shè)，使不同學科的教師和學生集中智慧，共同研究，為科學研究奠定良好的資源基礎(chǔ)。

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基金項目：本文系2013年度廣東省高校學科與專業(yè)建設(shè)專項資金人文社科一般項目“協(xié)同創(chuàng)新視角下高?？蒲薪M織模式創(chuàng)新研究-以廣東省為例”（2013WYXM0169）;2013度年廣州市哲學社會科學“十二五”規(guī)劃課題“廣州地區(qū)高校協(xié)同創(chuàng)新科研組織模式對增強社會服務功能的實證研究”（13G74）研究成果。