淺談醫學生基層就業引導工作

摘 要：醫學生的就業工作是醫學院校建設和人才培養目標實現的重要方面之一，醫學生的就業直接影響著我國醫療衛生事業的發展。輔導員作為高校學生工作的主要力量，應該積極思考如何健全就業引導工作機制，創新就業引導工作方法。本文從醫學生就業現狀、輔導員開展就業引導工作的積極作用以及開展就業引導的工作方法三個方面進行詳細闡述。

關鍵詞：醫學生;就業現狀;成因;策略;輔導員

醫學生的培養目標是成為我國未來醫療衛生事業的建設者和接班人，醫學生的就業引導工作是學生工作中的重要方面之一，就業引導工作的有效開展對于培養順利走向工作崗位的醫務工作者起著至關重要的作用。輔導員是學生的良師益友，是大學生職業發展的引導者，醫學院校應認清醫學畢業生的就業現狀并分析其成因從而采取和制定培養策略。

一、醫學生就業現狀及成因

近年來，根據某些醫學院校關于畢業生就業去向的調查研究數據顯示，醫學院校畢業生在就業機構的選擇上更愿意選擇城市或縣級及以上醫療機構，而對于經濟相對弱后的農村基層、西部山區則較少考慮，少部分選擇繼續深造讀研，極少部分學生會選擇進入基層鄉鎮醫院或者從事農村醫療衛生事業。這些現象突出表明醫學生普遍缺乏基層服務意識，缺乏為基層醫療衛生事業奉獻的大局意識，畏難怕苦心理明顯。

究其原因，首先，受社會環境因素的影響，改革開放30多年，隨著市場經濟的發展，社會環境發生巨變，當前階段社會處在大變革時期。市場經濟的飛速發展，影響著人們利益觀的改變，對物質的追求日益明顯，對生活的要求逐步提高，對金錢的追求更加赤裸和急迫。這些社會上的改變也悄無聲息地影響著校園里的大學生，越來越多的學生凡事講報酬，求利益，嚴重缺乏為他人服務、為社會奉獻的高尚品德。其次，受學校引導影響，大學生的就業傾向以及基層服務意識的培養跟學校就業工作的開展密切相關。一方面，現階段醫學院校舉行的為數不多的春冬季兩次雙選會上，用人醫院單位多是來自省級或市縣級醫院，其中也包括部分省外醫院機構。雙選會所營造的就業環境勢必影響醫學生的擇業取向;另一方面，學校對開展支援西部、服務基層就業引導方面的工作較少，對國家出臺的基層就業的相關優惠政策宣傳力度不夠。除醫學院招收部分定向生必須回到基層就業之外，極少數的畢業生會選擇走向基層，服務群眾。最后，醫學生就業受個人因素的影響。醫學生就業的直接因素來源于個人的家庭和自身心理因素，相對于其它專業的畢業生來說醫學生的培養成本普遍較高，高額的培養費用進一步促使醫學生和其家庭對就業的期望值增高，直接導致很多的醫學生進校之初就定下了將來的擇業方向，基層服務意識從源頭上就給磨滅了。另外，大學生自我期望較高，不少大學生抱著“學而優則仕”的思想觀念，對于自己的未來也有著相當大的期望。然而，在一定程度上也導致了目前大學生普遍存在的高不成低不就的就業心理。

二、開展基層就業引導的策略和方法

開展學生基層就業引導工作，要求學校相關職能部門的加強聯動機制建設。招生就業處、學生處、教務處等重要的學生工作部門應加強關于就業指導工作的認識和部署，加強醫學生思想教育，引導醫學生樹立高尚的職業理想和艱苦奮斗的的思想信念。開展系列的就業引導工作方法的研討會，將就業引導工作落到實處。

第一，以招生就業處牽頭，通過和校黨委宣傳統戰部、校團委等職能部門的合作，在校內開展國家基層就業相關政策推廣宣傳活動，通過組織輔導員老師以及學生代表進行政策學習，在校內層層推廣和學習

第二，加強校地合作，通過組織學生參與中短期的志愿服務活動，引導醫學生適應基層環境，了解風土民情，樹立基層生活信心，為醫學生畢業以后扎根基層打下基礎，同時畢業后選擇基層就業的畢業生給予適當生活補貼，用獎勵的方式鼓勵學生，提高醫學生服務基層意識，推動醫學生基層服務行動。醫學院校應積極響應國家號召，對選擇支援西部服務基層的學生給予表彰和宣傳;學校應加強專業知識的教育提升其對本專業的信心;培養醫學生自學和終身學習的能力，科學、合理宣傳各級醫療機構的衛生職能，幫助其樹立正確的就業觀。

第三，加強思想政治教育，大力開展社會主義核心價值觀主題教育活動。通過加強醫學生理想信念教育、職業理想教育以及艱苦奮斗的精神教育，開展系列主題思想教育活動等，增強醫學生的社會責任感和奉獻精神，培養高尚醫德，將思想轉化為行動，認真踐行社會主義核心價值觀，扎根基層，服務基層。首先，開展“服務基層，奉獻社會”為主題的討論會、學習會和形勢教育課，在全校范圍內進行基層服務意識、志愿服務基層的明辨會，讓基層服務意識走進校園，走近學生。其次，開展以“我的中國夢”“我為基層出把力”等主題的團組織生活、團日活動或主題思想班會，培養醫學生家國情懷、奉獻精神。最后，開展基層先進人物事跡宣講會，鼓勵大學生到基層建功立業。在大學校園中開展基層先進人物事跡的宣講會，一方面利于鼓勵大學生學習他們優秀品質，學習他們服務百姓的具體措施和方法，另一方面利于促進大學生基層服務意識的培養，鼓勵他們向先進人物學習。

第四，積極開展暑期三下鄉社會實踐活動及公益志愿服務活動。通過暑期“三下鄉”實踐活動，大學生只有深入到基層群眾的生活中，親身了解農村的真實情況、發展需求，才能進一步鍛煉自己的意志，增長自己的才干，堅定自己服務基層、建設農村、實現自我價值的信念，堅定地為基層醫療衛生事業做貢獻。

第五，加強醫學生專業教育，打牢專業基礎。學生方面，在校期間應精修專業知識，培養專業信心;掌握全方面知識，提升綜合素質，積極主動獲取就業知識，了解政府相關政策，樹立正確的就業觀。加強政治理論學習，提高自身思想覺悟，認真踐行社會主義核心價值觀，努力做一名合格的醫務工作者和社會主義建設者。

三、輔導員在醫學生基層就業引導中的作用

醫學生基層就業引導工作對于社會和學校而言是一項長期而又艱巨的任務，醫學生基層服務意識的培養更是學校和輔導員教師應該注重和加強的工作領域。醫學生基層就業關系社會發展的方方面面，關系我國醫療衛生事業的改革與發展，關系我國的社會民生，關系基層醫療衛生事業的發展。醫學院校在實現醫學生良好就業的同時，更要注重對醫學生基層就業的引導工作，加強對醫學生思想品德的教育，人文素質教育，加強對醫學生的基層服務意識培養。除了社會和學校以外，輔導員在學生基層就業引導工作中發揮著重要的作用。高校輔導員崗位職責的第五條中明確指出輔導員要“積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念”;幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。筆者認為，作為一名高校輔導員，做好學生日常管理工作之外，應提高醫學生基層服務意識培養的認識，將基層就業引導工作落到實處。

參考文獻：

黃仙紅，林祿靜，王小合，連福治，張萌，汪勝.醫學生基層就業意向及影響因素分析[J].中國衛生政策研究，2014（8）.