芻議培育大學生社團文化的三個基本維度

摘 要：大學生社團文化是大學校園文化中不可缺少的部分，對學生的思想以及全面發展有著很大的影響，因此各高校需要重視社團文化的培育。本文簡單概述了大學生社團文化的內涵、作用，并且闡述大學精神、社團特色、社會實踐三個基本維度。

關鍵詞：社團文化;大學生;大學精神

進入21世紀以來，大學生社團發展得越來越好，不管是社團的數量，還是社團的種類和活動都有所增加，并且對學生產生了良好的影響。為了使大學生社團得到更好的發展，高校不僅要加強對社團的引導和管理，還要重視社團文化的培育，促進大學生社團文化進一步發展。

一、大學生社團文化的內涵及作用

1.大學生社團文化的內涵。文化是任何組織或團體成員共有的觀念，是指導成員言行舉止的價值取向、價值判斷以及價值理念。大學生社團作為非營利性的團體，其文化指導和引領著社團成員對現在以及未來的認識、思考和行為，是社團的品格，形象，成員的精神狀態、信條、原則以及態度的綜合體現，同時具有凝聚力、感召力、包容性和深厚的內涵。社團文化包含兩方面的內容：物質層次和精神層次。精神層次是大學生社團文化的靈魂及核心，通常是指成員的價值觀、精神狀態和社團的活動理念、活動方式、風貌、行為規范等。物質層次一般表現為社團成員的統一服飾、口號、社團的規章制度和社團的隊伍建設、文化陣地、社團標識等。

2.大學生社團文化的作用。大學生社團是許多擁有共同愛好、興趣的學生聚集在一起，并經過學校相關部門的同意而成立的團體。全國各高校建立數量龐大的社團，開展各種有利于提高學生素質、發展學生潛力的活動，同時有利于興趣愛好相同學生的聚集和交流，是校園不可缺少的組織或團體。對學生而言，大學生社團是培育學生思想政治方面的渠道之一，是學生實踐潛在教育、全人教育和通識教育的最好方法，且對營造校園文化氛圍起著很大作用。總而言之，大學生社團對于剛步入大學的學生而言，是較快適應學校環境的渠道，是學生發展特長、鍛煉身體、滿足交友需要、學習知識技術等的最佳方式。

二、大學生社團文化培育的三個基本維度

1.貫徹大學精神。大學精神具有十分豐富的內涵，雖然學術界并沒有對大學精神做出統一規定，但是普遍認為大學精神包含科學精神、學術自由、批判反思、人文關懷、求真務實等內容。近幾年的研究表明，凡是具有影響力的社團，都有比較鮮明的社團文化。因此，社團文化的好壞以及貫徹得是否徹底直接影響社團。一所大學的社會影響以及學術影響，在一定程度上取決于校園的價值取向以及辦學理念，即與大學精神有很大關系。由此看來，校園社團需要繼承和弘揚現代的大學精神，重視大學精神的作用以及影響。

2.打造社團特色。大學生是否愿意積極地參加社團，不僅取決于自身的興趣，而且取決于社團的凝聚力、影響力和吸引力，而這正體現了大學生社團的個性。現如今我國的校園社團發展比較快，社團數量和社團活動大幅度地增加，但社團大多數缺少自己的特色，沒有較大的吸引力。主要原因是大多數學生社團存在時間比較短，沒有豐富的經驗，難以形成自身特色。因此，要培育和形成具有自身社團的特色，要保證社團存在的時間夠長。對于社團而言，招新是社團的基本活動，每年招進一批新生，同時重新選拔和培養社團的骨干，可以避免社團成員的流失或斷檔。而社團特色的形成與加深，需要社團骨干引導大學生社團組成成員充分關注特色，并且明確社團成員的責任義務。為加強社團特色，可以設計具有自身社團代表性的圖徽和口號、活動儀式等，在特定的活動時間進行展示。社團活動一定要尊重成員的主體身份，要從學生的愛好、興趣出發，將社團的方方面面交由大學生自主規劃，以此充分調動大學生的積極性以及自主性，促進社團文化的進一步培育。

3.注重社會實踐。國家相關文件指出，高等學校的教育必須要重視大學生的社會實踐。因為社會實踐不僅有利于大學生了解國情、了解社會、增長才干、鍛煉毅力、增強社會責任感、奉獻社會、培養品格等，而且對校園社團文化的培育有很強的指導性。大學生社團雖然有很多種，但培育社團文化需要注重社團成員的社會實踐。在中國大多數大學生社團都參與社會實踐，但是沒有將社會實踐與社團文化的培育結合起來，對于社團文化的培育毫無意義，或者由于學校的不夠支持，難以形成具有一定規模以及影響力的社會服務活動，學生往往選擇寒暑假進行分散式活動，對于社團文化的培育沒有很大的作用。對此，大學生社團要通過社會實踐促進社團文化的培育。學校相關部門應盡可能地聽取校園社團的建議，將一些社會實踐項目直接交予大學生社團，在學校相關部門的指導和評估下，使大學生社團自行組織和設計實踐活動。

綜上所述，加強大學生社團文化的培育，需要貫徹大學精神，需要社團打造自身特色，提高社團的吸引力，需要注重社會實踐，在大學生進行全面發展的同時，加強社團文化的培育。

參考文獻：

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作者簡介：張昊（1982— ），女，重慶人，碩士學歷，重慶工業職業技術學院助教，研究方向：音樂教育。