當代大學生就業中存在的問題及措施

摘 要：本文分析了大學生在就業過程中思想和心理存在的問題，主要包括就業觀念有待提高，個別學生誠信道德缺失，不遵守校紀校規，心情浮燥、焦慮四個方面。用社會主義的核心價值觀指導大學生的就業工作，加強大學生思想政治教育，有效培養學生社會實踐能力，能提高大學生就業競爭力。

關鍵詞：大學生就業;思想政治教育;社會實踐

一、大學生在就業過程中思想和心理存在的問題

1.就業觀念有待提高

當今畢業的大學生大多是“90后”，他們身上有一股拼勁。他們熱衷于大城市，如北京、上海，認為只有在大城市打拼才會有出路，自己的能力、價值才能得到體現。然而，并不是所有的畢業生都適合大城市，他們應該從自身實際出發選擇適合自己的工作。對于剛剛邁出大學校門的學生來說，一份工作帶來的不僅是一份收入，更是一個學習的過程。所以當代大學生在擇業時不應該只是考慮工資待遇和工作環境，還應該理智分析這份工作能給自己帶來哪些方面的提高。

2.個別學生誠信道德缺失

為獲得好的工作，個別學生會在自己的個人簡歷中造假，偽造榮譽證書、等級證書、學歷證書，虛報成績，在與用人單位簽訂相應的合同后，部分學生在畢業后會毀約。還有一些取得國家助學貸款的學生，畢業后不能及時還款。

3.不遵守校紀校規

面臨就業，很多學生放松對自己的要求，主要表現就是以求職面試為由曠課遲到。

4.心情浮躁、焦慮

有些學生不能以積極的心態面對就業前的學習生活，學習的積極性、主動性下降。忙于求職應聘，不能合理安排求職應聘與上課時間，導致畢業前掛科，影響了畢業和就業。

二、大學生就業中加強思想政治教育的有效途徑

1.用社會主義的核心價值觀指導大學生的就業工作

提高大學生在就業中的思想政治素養，加強教育，最根本的是引導大學生學習與踐行社會主義的核心價值觀。在引導當今大學生的健康發展方面，社會主義核心價值觀為大學生增強自身素養、提高品質修養、在德智體方面實現全面發展提供了動力支持，明確了基本路徑。高校應將社會主義核心價值觀融入大學生的就業指導中，教導大學生在社會中明確個人需要與社會需要，并將其統一起來，也將個人理想和社會理想統一起來。

2.加強大學生思想政治教育，充分發揮主渠道、主陣地的作用

高職高專院校的思想政治課程在中宣部和教育部規定的思想政治理論課程中是核心課程，也是大學生的必修課。這可以幫助大學生樹立正確的價值觀，為就業后更好地工作打下堅實的思想基礎與法律基礎。在思想政治中，應加強職業道德教育，把誠實守信、愛崗敬業以及服務群眾的意識融入教學中。

三、結合社會需求，培養學生社會實踐能力

很多企業不愿意招收應屆畢業生，很大一部分原因就是大學生缺失實際工作經驗。加上大學生剛剛走出校園，各方面不穩定，很多時候企業不愿意花費更多時間在培養大學生上。其實，企業應該用一顆包容的心去接納這些剛剛走出校園的學生，看到他們身上的活力與潛力。

圖1是近幾年通過調查得到的數據，由此可以看出用人單位更為關心畢業生的哪些因素。學校應該根據社會的需求來培養學生的專業技能，建立相應的實訓基地培養學生社會實踐能力。

圖1 用人單位選擇畢業生考慮的因素分析

四、總結

當代大學生的就業問題需要學校和企業共同努力，為當代大學生提供工作機會，發掘其潛力。而當代畢業生應該嚴格要求自己，努力學習專業知識，在就業擇業時理性分析自己的實際情況，不盲目就業。

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作者簡介：余國師（1983— ），男，廣東湛江人，廣東海洋大學寸金學院講師。