讓愛在追求中永恒

“您認為做一個幼兒教師必須具備的最重要的條件是什么？”經常有人這樣問。“是愛。沒有愛就沒有教育，‘愛’是老師共同的語言。”二十多度春風秋雨，二十多載日耕夜作，筆者始終踐行著“人為本，愛為魂，為孩子的可持續發展奠基”的教育理念，用愛心譜寫著自己豐實的教育人生。

在追問中找準定位

二十多年前，幼兒教育的重要性還沒有被人們充分認識，對幼兒教師的理解還停留在“高級保姆”這樣的層面。很多家長都抱著“讓孩子來玩玩”的心態把孩子送到幼兒園，接送時很少有家長關心孩子的在園情況，言語之中常帶有輕視之意。

幼教之路是否走下去？ "記得那時剛畢業，也曾迷茫：當時為了跳出農門選擇的這條路，是否值得繼續走下去？讀師范時已經自學的兩年數理化基礎，是否能夠讓自己追尋大學之夢？一段時間里，筆者不安心教學，不斷在矛盾中徘徊。經驗豐富的老園長已經發現了苗頭，在工作的第二個學期，就委以重任，由筆者負責創編幼兒團體操參加全市的比賽。領導的信任激起了年輕人的熱情，筆者帶領小團隊夜以繼日，廢寢忘食，選輯音樂、制作器械、編排隊形、精挑服裝……每一個環節都非常嚴謹，追求完美。體育場上，48個身著粉藍色的天鵝裙、手持粉紅色花環的小天使們伴隨著節奏鮮明、風格獨特的鋼琴旋律跳動、旋轉，精彩的表演讓領導和家長們情不自禁地全體起立，熱烈鼓掌。

怎樣才能成為好老師？ " “從園內任勞任怨的老教師身上，從與家長的交流中，筆者找到了答案：要獲得家長的尊重與信任，要讓家長重視幼兒教育，教師首先就要熱愛孩子，用鮮活生動的課程培育孩子，用豐富的專業知識引領家長，正所謂愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。

專業之路到底能走多遠？ "做一個幼兒老師，專業方面到底能走多遠？什么樣的學歷能滿足專業需要？在做好教學工作的同時，學習已成為筆者的生活常態：1996年通過自學考試，取得了江蘇教育學院的大專文憑;2003年通過函授，取得了南京師范大學的本科文憑;2008年通過全國統一考試，在職攻讀教育管理碩士學位。“學無止境，教無定法”，終身學習理念也由此扎下了根。在筆者的影響下，現在第一實驗幼兒園70位專業教師中本科畢業與本科在讀的已達到64人。

在反思中執著研究

幼兒園在課程改革不斷推進、教學模式不斷改進、所用教材不斷更新的情況下，一直在探尋：如何讓一個幼小的孩子在起步的時候就能受到良好的教育和引領，使他們能夠一生持續地學習，有尊嚴有質量地生活？從1997年開始，嘗試開展課題研究，申報了中國體育教育學會課題《寓民間體育游戲于幼兒一日活動之中》，在沒有一點經驗的情況下，走上了漫漫研究之路。十多年來，幼兒園具體承擔了5個國家、省、市級課題研究。

探究指導幼兒自主學習的策略。為了讓自主學習的指導策略在日常教學活動中易于操作，幼兒園在長期實踐中提煉出“問題式支架”教學方法——“以問引路，用心等待;按需支架，引發自主。”按這種教學方法設計的《有趣的滾動》《好玩的牛奶盒》等活動在全國、江蘇省幼兒園優秀教育活動展示中獲得一等獎，刻錄的光盤在省內外發行。撰寫的《科學搭建幼兒自主表現的支架》《幼兒自主觀察的特點與指導策略》等多篇專題總結已經發表在全國教育類核心刊物《幼兒教育》《學前教育》上。

在行走中享受幸福

實施主題月活動 "為了有效激發幼兒活動興趣、提升學習能力，幼兒園在深思熟慮后實施了“主題月”活動。本著“人人參與、不放棄一個”的原則，在文明展示月、閱讀展示月、運動展示月、藝術展示月中，給予每個幼兒參與、表現、評價的機會，大力提升了全體幼兒的綜合素質：在靖江市卡拉OK、講故事、乒乓球、繪畫、童話劇等各項比賽中都獲得一等獎的好成績。

組織創新型培訓 "說到園本培訓，一幼老師都有這樣的體會：園長更像導師，培訓過程嚴謹認真，培訓項目不斷創新。近3年來幼兒園有10人分別獲得泰州市級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀、優秀班主任等榮譽稱號，有11人獲得靖江市級表彰。在江蘇省優課展示中，有4位老師獲一等獎，泰州市、靖江市教師基本功競賽中，參賽老師都獲得一等獎。老師們耕耘著，收獲著，歡欣地體驗著成長的幸福。

積淀智慧型文化 "注重園所的文化與內涵，提升園所的品質與品位，是幼兒園可持續發展的關鍵，是在辦園過程中形成的重要管理思想。近5年來，幼兒園先后獲得了靖江市平安學校、繼續教育先進集體、德育先進學校;泰州市先進幼兒園、平安校園、語言文字規范化學校;江蘇省優質幼兒園、教育科學研究院研究基地、綠色幼兒園;全國優秀家長學校、全國教科研工作先進單位等榮譽稱號。

愛是尊重，愛是關懷，愛是喚醒，愛是溝通，愛是責任，愛是永無止息的奉獻……在摯愛的幼教之路上，傾心執教，嚴謹管理，用行動詮釋著愛的內涵。展望未來，春風勁吹馬蹄疾，不待揚鞭自奮蹄，教育事業將在我們的青春中閃光。

（作者單位：江蘇省靖江市第一實驗幼兒園）