建立思想政治文化教育理念

摘要：對于思想政治教育理念而言，馬克思主義具有一定的科學(xué)性，因此，在研究的過程中也具有一定的科學(xué)性。思想政治文化教育同時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持馬克思理念，通過對問題的探究，堅(jiān)持并建立馬克思主義的基本思想，從而彰顯馬克思主義的核心價(jià)值觀念，為高校思想政治教育內(nèi)容的研究奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：思想政治教育 馬克思主義 問題探究 意義探尋

在思想政治文化教育理念建立的過程中，馬克思主義理論是核心性的教育理念，因此，在文化傳播的過程中，應(yīng)該堅(jiān)持馬克思主義的相關(guān)理念，從而為整個(gè)思想政治文化的建立奠定良好的基礎(chǔ)。但是，在現(xiàn)階段思想政治教育理念建立的過程中，其基本的教育理念也發(fā)生了客觀性的偏離，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)對馬克思主義文化在思想政治教育中的傳播造成嚴(yán)重性的影響。因此，在現(xiàn)階段大學(xué)科學(xué)思想政治教育理念建立的過程中，為了實(shí)現(xiàn)科學(xué)的馬克思主義理念的建立，應(yīng)該充分認(rèn)識馬克思主義文化建立的重要性，通過科學(xué)性研究理念的建立，推動(dòng)思想政治教育理念的全面性發(fā)展，為整個(gè)問題的探究提供充分的保證。

基本特征

整體性研究馬克思主義理論 隨著我國高校教育課程內(nèi)容的建立，在馬克思主義文化建立的過程中，一些學(xué)者會(huì)在自己理論研究的基礎(chǔ)之上，對馬克思內(nèi)涵進(jìn)行研究，從而將部分性的研究理念代替整體性的思維，整個(gè)思想政治教育內(nèi)容的建立造成了嚴(yán)重的影響。因此，高校課程思想政治教育的過程中，應(yīng)該堅(jiān)持馬克思主義教育的核心理念，通過整體性問題的研究，形成科學(xué)化的核心理念。例如：思想政治教育研究的過程中，應(yīng)該在人才培養(yǎng)的同時(shí)，研究馬克思主義的理論內(nèi)涵，從而實(shí)現(xiàn)馬克思主義文化建立的整體內(nèi)涵，有效地避免了在馬克思主義問題探究過程中，部分理論代替整體策略的現(xiàn)象，從而為思想政治教育內(nèi)容的建立奠定良好的基礎(chǔ)。

發(fā)展眼光分析馬克思主義理念 在思想政治教育理念建立的過程中，其科學(xué)性理念的建立是不斷發(fā)展的，而且，在馬克思主義發(fā)展的過程中，連續(xù)性以及統(tǒng)一性的內(nèi)涵也是十分重要的。所以，在問題研究的過程中，怎樣用發(fā)展的眼光分析馬克思主義理念，就成為思想政治教育內(nèi)容建立最核心性的問題。但是，對于一些研究人員而言，在文化思想分析的過程中，會(huì)受到一些理念的影響，會(huì)將毛澤東思想以及中國特色化主義理論進(jìn)行一定的對立聯(lián)系，因此，在思想政治教育的過程中，就不能將錯(cuò)誤的思維進(jìn)行連接;反之，就會(huì)對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形勢造成混亂性的影響，為整個(gè)理論內(nèi)容的建立營造良好的發(fā)展空間。

基本措施

充分把握思想政治教育理念的核心意義 在思想政治教育內(nèi)容建立的過程中，為了實(shí)現(xiàn)其科學(xué)性以及哲學(xué)性的教育理念，其理論內(nèi)容的創(chuàng)新應(yīng)該堅(jiān)持馬克思主義基本原理，通過實(shí)踐理論的建立，強(qiáng)化理論創(chuàng)新的基本條件，從而為其科學(xué)性的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。所以，在思想政治教育理念研究的過程中，在理論創(chuàng)新的過程中，不能只是注重術(shù)語以及花樣內(nèi)容進(jìn)行翻新，更不能將標(biāo)新立異以及嘩眾取寵的創(chuàng)新理念帶入到問題研究的過程中，將馬克思理念充分地融入到思想政治教育的過程中，同時(shí)也可以將西方的研究理論進(jìn)行融合，實(shí)現(xiàn)科學(xué)性的教育理念。

對思想政治教育內(nèi)容的建立有清晰性的認(rèn)知 在高校思想政治教育內(nèi)容建立的過程中，思想政治理論課程與大學(xué)生思想政治的實(shí)踐有著緊密的聯(lián)系，長期教育內(nèi)容的發(fā)展，學(xué)科教育為高校的思想性政治教育理念的建立奠定了良好的基礎(chǔ)，相應(yīng)的，高校思想政治教育內(nèi)容的改革，逐漸改善了大學(xué)生的思想政治教育理念，為創(chuàng)新性教育內(nèi)容的建立奠定了良好的基礎(chǔ)。在高校政治思想教育內(nèi)容建立的過程中，為了推動(dòng)政治教育理念的核心性意義，就應(yīng)該在新時(shí)期為人們營造良好的思想政治教育空間，從而為馬克思思想內(nèi)容的建立奠定良好的基礎(chǔ)。實(shí)踐探究的過程中，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)科學(xué)化的教育理念，為高校思想政治教育內(nèi)容的研究樹立科學(xué)的發(fā)展方向。對一些學(xué)者而言，在問題探究的過程中，并沒有進(jìn)行實(shí)踐性探究，甚至一些研究人員在創(chuàng)新中，沒有形成一定的興趣，也沒有實(shí)現(xiàn)思想政治教育的核心理念。

結(jié)束語

在現(xiàn)階段高校思想政治教育理念建立的過程中，為了實(shí)現(xiàn)馬克思主義文化的核心性思想，就應(yīng)該在問題探究的同時(shí)，不斷對相關(guān)的理念進(jìn)行實(shí)踐探究，通過經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，制定科學(xué)化的研究理念。相關(guān)的研究人員在馬克思理論分析的過程中，應(yīng)該充分了解到高校學(xué)生們的基本特點(diǎn)，改變學(xué)科建設(shè)中故步自封的現(xiàn)狀，從而使馬克思主義理論的建立與高校的思想政治教育進(jìn)行充分的融合，提升馬克思主義的核心發(fā)展理念，從根本意義上實(shí)現(xiàn)堅(jiān)持馬克思主義的根本思想，為高校思想政治教育內(nèi)容的建立營造良好的發(fā)展空間。

參考文獻(xiàn)

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（作者單位：吉林四平職業(yè)大學(xué)）