教育·綜合視線
卷首語
焦點(diǎn)
探索
- 培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣
- 繪本故事中提高科學(xué)素養(yǎng)
- 高職機(jī)械教學(xué)中創(chuàng)造性教法的應(yīng)用
- 分層次教學(xué)法的有效實(shí)施
- 情感因素對英語學(xué)習(xí)的影響
- 思想品德課拋錨式 教學(xué)設(shè)置
- 全媒體時(shí)代下的閱讀分析
- 奧爾夫音樂思想對幼教的啟示
- 學(xué)生評教的監(jiān)督作用
- 體育教學(xué)與學(xué)生互動(dòng)
- 軍事課“五結(jié)合”教學(xué)法研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革誤區(qū)與思考
- 多媒體輔助教學(xué)誤區(qū)的認(rèn)識
- 歷史課程多媒體課件設(shè)計(jì)
- 人教版數(shù)學(xué)課堂提升效果
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情趣能力啟蒙教學(xué)
研究
教學(xué)
- 地理課人文歷史知識的滲透
- “變、創(chuàng)、擴(kuò)”信息奧賽教學(xué)
- 《環(huán)保創(chuàng)意美工》教材的開發(fā)與教學(xué)
- 自創(chuàng)教具豐富教學(xué)
- 創(chuàng)意激發(fā)幼兒美術(shù)興趣
- 磨課教學(xué)的讀前活 動(dòng)研究
- 水墨元素在招貼設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- 兒童畫教學(xué)應(yīng)從創(chuàng)作靈魂入手
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)培養(yǎng)
- 挖掘課堂“錯(cuò)誤”的潛在價(jià)值
- 建立初中生物高效課堂
- 思想品德課堂問題設(shè)計(jì)
- 地理教學(xué)中“三板”的應(yīng)用
- 音樂教學(xué)中鋼琴伴奏的應(yīng)用
- “善于合作”同課異構(gòu)課例研究
- 高中生物優(yōu)質(zhì)課堂創(chuàng)建
- 設(shè)計(jì)價(jià)值例談
- 幾何解題應(yīng)抓住題目本質(zhì)
- 小組合作在品德教學(xué)中作用
- 語文課前演講指導(dǎo)
- 小班化《設(shè)計(jì)“房間”》教學(xué)體會(huì)
- 從兵法之“形”,到幾何之“形”

