淺說當(dāng)代學(xué)校英語教育怎樣從托福考試中借鑒經(jīng)驗

摘要：在中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，中國越來越多地與國際接軌。因為經(jīng)濟(jì)的崛起，越來越多的國外經(jīng)濟(jì)文化從不屑于中國市場而轉(zhuǎn)變?yōu)槭种匾曋袊袌觥４罅康膰赓Y源涌入，使國人見識到了世界。因為經(jīng)濟(jì)的崛起，越來越多的國人也開始走向世界，像國外展示中國人的風(fēng)采。此時，學(xué)好英語這種國際化語言已經(jīng)顯得尤為重要。所以，再以過去的英語方法教學(xué)顯然已經(jīng)有一些不合時宜了。所謂的聾子英語和啞巴英語恰恰是與國際交流的障礙。提高英語素質(zhì)是一方面，但同時教師又有繁重的課業(yè)任務(wù)，怎樣在提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)和提高應(yīng)試分?jǐn)?shù)之間找到平衡呢？美國的英語測試考試托福給了一個很好的借鑒。

關(guān)鍵詞：英語 托福 借鑒

托福是美國大學(xué)為檢驗他國學(xué)生的英語水平兒設(shè)立的一項考試。因為英語是美國母語，所以在美國幾乎談不上英語教育，因此，導(dǎo)致了中美兩國在英語考試的設(shè)計上有了很大的差異。我國的英語教育專家們很早便注意到了英語教育的素質(zhì)教育問題，提出了擺脫聾子英語和啞巴英語的口號。但多年來收效甚微。前一陣一位央視記者在節(jié)目中采訪外國領(lǐng)導(dǎo)人而所說出的口語引起了廣大網(wǎng)友的吐槽，其口語差到了連國人都不忍聽之的地步。連央視記者的口語水平都如此參差不齊，足見我國英語素質(zhì)教育還存在一定的弊端。但托福考試卻沒有被這個問題所困擾。一般來說只要托福考到高分的學(xué)生整體英語水平素質(zhì)都不會差。……