小學生課外文學閱讀現狀的研究與分析

摘要：文章主要研究了提升小學生語文課外閱讀效率的相關建議及措施。本文對內蒙古小學生課外文學閱讀現狀進行調查，對小學生課外文學閱讀狀況進行分析，深入了解了當前內蒙古小學生語文閱讀現狀并提出相關建議。文章對小學生課外文學閱讀效益的提升具有一定的貢獻性作用。

關鍵詞：小學生 文學閱讀 調查 分析 措施

隨著小學教育改革的不斷深入和完善，小學蒙語文已經開始從知識教學轉變?yōu)槟芰虒W，教學體系出現了本質上的轉變。完善內蒙古小學蒙語文中的課外文學閱讀建設，構建對應文學閱讀體系已經成為人們關注的焦點。

一、小學生課外文學閱讀現狀調查

選取本學校不同年級學生834名對其進行課外文學閱讀調查。調查中發(fā)放調查問卷834份，回收調查試卷811份，回收試卷中有效問卷772份，調查有效率為92.6%。本次調查過程中主要從小學生課外文學閱讀興趣、課外文學閱讀時間等方面出發(fā)進行現狀分析，其具體內容如下。

（一）閱讀興趣

本次調查過程中90%以上學生較為喜歡課外文學閱讀，其閱讀內容多為童話、寓言、作文、小說等。調查結果顯示學習知識、增長能力是小學生課外文學閱讀的主要動機，其三四年級人數占到三四年級總體的72.1%，五六年級人數占到五六年級總體的54.1%；興趣是小學生課外文學閱讀的次要動機，其三四年級人數占到三四年級總體的16.8%，五六年級人數占到五六年級總體的31.2%，學生閱讀意愿落實效益較差。……