淺談如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)

素質(zhì)教育對小學(xué)數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求，需要教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在教學(xué)中用新的教學(xué)理念來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在輕松自由的環(huán)境中激發(fā)創(chuàng)新性思維，讓他們在自主學(xué)習(xí)中提高探究能力。教師要和學(xué)生進(jìn)行平等交流，了解學(xué)生感興趣的事物，在教學(xué)設(shè)計中結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計，使課堂氛圍活躍，學(xué)生的積極性不斷提高。在教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂注入新的活力，用豐富的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主意識，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使數(shù)學(xué)課堂成為發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的快樂場所。

一、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍，激發(fā)思維活躍性

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師在課堂上是教學(xué)的主體，負(fù)責(zé)給學(xué)生灌輸知識，替學(xué)生綜合和整理各類知識點(diǎn)，學(xué)生只要負(fù)責(zé)記憶就行。學(xué)生在被動的學(xué)習(xí)過程中，雖然進(jìn)行了大量練習(xí)，但是由于學(xué)習(xí)過程缺乏學(xué)生的主動思考，他們在解題過程中不能靈活運(yùn)用知識，而是模仿教師的思路進(jìn)行解題。對于一些創(chuàng)新性的題目，學(xué)生不知如何下手，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)積極性受到打擊，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣。在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，讓他們在輕松的環(huán)境中積極思考，使課堂氛圍活躍起來，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，使他們能擺脫思維定式，從多方面對問題進(jìn)行探究，最終使數(shù)學(xué)知識真正內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)新舊知識的聯(lián)系。……