淺談初中體育有效教學的實施

摘要：有效的體育教學是指既有效率又有效果更有效益的教學活動，有效的體育教學不僅注重教學的質量，更注重社會性，更體現個體的主體價值，這是體育有效教學社會化、人性化的一次飛躍。如何才能實現體育的有效教學，我從以下幾方面進行了探索：一、提升體育教師的素質是有效教學的根本；二、教與學的和諧是體育課堂“有效教學”的關鍵點；三、巧妙的課堂組織是“有效教學”的關注點；四、進行教學反思是“有效教學”的生長點；五、不斷創新是有效課堂的生命線。

關鍵詞：初中體育 有效教學 體育教學

目前，初中體育教學效率低下，新課程引發的體育教學觀念的變化，也引發了體育有效教學理念的變化。有效的體育教學是指既有效率又有效果的教學，有效的體育教學既注重學生的主體價值，又注重教學的質量，更體現社會性，這是體育學科有效教學以生為本注重實效的體現。怎樣實現體育學科的有效教學呢？筆者從以下幾方面進行了嘗試：

一、提升體育教師的素質是有效教學的根本

體育教學中教師按照課程標準，由體育教師向學生傳授體育知識、技術和技能，通過體育課堂的鍛煉，使學生體質增強，擁有健康的體魄，同時教師也要對學生進行思想、意志、品質等的教育。學生在有計劃、有目的、有組織的教學活動中，充分發展，強身健體。而要達到預期的效果，提高體育教學的有效性，教師起著關鍵的作用。

縱觀現在的體育課堂，分析課堂教學效率不高的原因有以下幾方面：