加強家校聯(lián)系，構(gòu)建平等交流

做班主任快四十個年頭了，確實感覺非常繁忙和辛苦。班上幾十名學(xué)生，如果要把他們管理好，那必須得到家長的幫助和支持。因此，加強家校聯(lián)系的工作是必不可少的。

眾所周知，學(xué)生受教育處于三種不同的環(huán)境，也就是學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境。而小學(xué)生受教育更多的是處于學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境之中。父母是孩子的第一任老師，家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。

近年來，對于家庭教育的不和諧。作為一名教育工作者，我難免會產(chǎn)生許多的困惑：為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動手能力很差呢？為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕呢？為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個“乖乖娃”，在家里卻成了“小霸王”？發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象，不能不引起我們深思。教師們常常會發(fā)出這樣的感慨：學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育的一天。

重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學(xué)校教育成敗的關(guān)鍵所在。作為學(xué)校，有義務(wù)、有能力對家庭教育進行適時、適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。為了共同的目標(biāo)，我們必須加強家校聯(lián)系，“心往一處想，勁往一處使”，構(gòu)建平等交流，我們的教育才有效益和希望。

要使小學(xué)生全面健康地成長，班主任起著特殊的作用：那就是架設(shè)學(xué)校與家長溝通的橋梁。 怎樣才能溝通老師與家長的聯(lián)系，調(diào)動起家長關(guān)心孩子的積極性，使他們主動地、愉快地配合班主任搞好學(xué)校工作呢？……