點(diǎn)燃愛的教育

戴爾·卡耐基說(shuō)：“一種簡(jiǎn)單但又最重要獲得好感的方法，就是牢記別人的姓名。”作為教師，快速記住并熟悉學(xué)生的名字，能較快獲得學(xué)生的認(rèn)可和贊同，在教學(xué)中能起到意想不到的效果。以前總覺得，一個(gè)教師記住一百多個(gè)學(xué)生的名字是件很困難的事情，就讓它順其自然。而我往往要用一個(gè)來(lái)月的時(shí)間，才能夠記住一大部分學(xué)生的名字。而且往往是一些比較有特點(diǎn)的學(xué)生，或出類拔萃的，或個(gè)性張揚(yáng)、桀驁不馴的，直到一次偶然的機(jī)會(huì)，我徹底改變了自己。

那是新生剛剛?cè)雽W(xué)的第一天，我剛擔(dān)任班主任工作。同事提前告訴我一個(gè)叫王浩的男同學(xué)，因父母離婚，導(dǎo)致性格孤僻、學(xué)習(xí)中等，讓我多多照顧他。由于提前了解到情況，我一走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)他很郁悶地坐在座位上。我沖著他喊了一聲：“王浩，你幫老師集合一下學(xué)生們，讓他們都把自己的家長(zhǎng)姓名和家庭情況寫在一張紙上，寫好之后你幫我收上來(lái)。”王浩抬起了頭，目光中滿是意外和驚喜。這件事，他不但完成得很好，而且在以后的生活中，王浩好像是變了一個(gè)人：積極、活潑、關(guān)心班集體，并且擔(dān)任了學(xué)習(xí)委員。他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過：“老師，你能在開學(xué)第一天就喊出我的名字，還很信任地讓我?guī)湍阕鍪拢阒牢矣卸嗯d奮嗎？”

美國(guó)優(yōu)秀教師的守則有26條，其中第一條就是：記住每個(gè)學(xué)生的名字。其實(shí)也就是要求我們記住每一個(gè)學(xué)生的名字，只有這樣，我們才能了解學(xué)生，才能因材施教，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈深處。……