關于做好幼兒園與小學銜接工作的研究

摘要：幼兒園與小學雖然是兩個相鄰的教育時期，但是學習方式、人際交往等方面卻發生了很大的變化。做好幼兒園與小學的銜接工作，關系到學生今后的發展。幼兒園與小學的銜接工作如果做得好，就能夠使學生快速地適應小學的生活和學習，交到新的朋友、伙伴，否則就會使學生陷入緊張、焦慮、不安的情緒中，甚至出現心理和生理問題。所以，做好幼兒園與小學的銜接工作是當前社會應該重點關注的問題。本文就對幼兒園與小學銜接工作中存在的問題進行分析，探究如何做好幼小銜接工作。

關鍵詞：幼兒園 小學 銜接工作

幼兒園與小學的銜接時期，是幼兒結束幼兒園生活、開始進入全新的小學生活的過渡時期，也是他們心理發展的一個重要的轉折期，如何銜接工作做得不好，不僅會使學生的學習出現下滑，心理和身體上也會出現很多不良狀況，對今后的發展有著很大的負面影響。因此，需要社會各方面共同做好幼兒園、小學的銜接工作，為學生的健康發展提供保障。

一、幼兒園與小學銜接工作中存在的問題

（一）幼兒園與小學銜接，更重“智”銜接

在很多幼兒園中，幼兒的教育趨于小學化，用要求小學生的行為規范來約束幼兒的行為，上課要專心聽講，坐姿端正，課上不許搗亂、不許說話等。這些用于規范小學生行為舉止的要求完全用在了上不懂事的幼兒身上，未免有些荒唐。而且在學習中，使用的依舊是灌輸式的教學模式，缺少幼兒教育階段應有的游戲、圖案、色彩等，使幼兒教育逐漸趨于成人化，忽視幼兒時期孩子本應有的活力、興趣等，不僅沒有達到教學效果，反而對幼兒的身心發展造成了一定的阻礙。……