淺談如何搭建教師與后進生之間的橋梁

摘要：后進生是班級中的特殊群體，后進生的轉化工作不是件容易的事，教師只有與后進生心靈相通，做到以心換心，維護后進生的自尊心，幫助后進生樹立自信心，才能架起教師和后進生之間的橋梁，后進生的轉化工作也就能取得一定的成果。

關鍵詞：教師 后進生 搭建橋梁

霍姆林斯基說：“培養人，首先就要了解他的心靈，看到并感覺到他的個人世界。”后進生是班級中的特殊群體，在日常師生交往的過程中，后進生與教師不容易進行心靈溝通，這為后進生的轉化工作帶來了很多不便。沒有心與心的溝通，就不能把教師愛的瓊漿玉液滋潤到后進生的心田，后進生心靈中渴望進步的種子就會干枯，更不會發芽，茁壯成長。那么怎樣才能搭建起教師與后進生之間溝通的橋梁，走進后進生的心靈呢？我將結合自己教學工作經驗淺談如下幾點。

一、平等相處——是搭建橋梁的前提

著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”這句話告訴我們，教師不能對后進生另眼相待，隨著社會環境、學校和家庭等教育因素的變化，他們即使不能成為瓦特、牛頓、愛迪生，也會變為一個對社會有用的人。每一位學生在尊敬的基礎上都渴望教師能放下尊貴的身架，坦誠、平等地走進自己的心靈，成為可以傾訴的知心朋友。也只有如此，才能讓學生更自覺地認同你，并接受你的教導。

教書育人是細活，尤其對于后進生，最需要的是耐心。……