如何創(chuàng)建高效的英語教學課堂

摘要：在英語教學中，如何轉變過去死板的教學理念，調整氣氛死板的課堂，提高學生積極主動參與英語教學的興趣，真正使得學生成為課堂的主人，是我們今后的教育研究方向。因此，要和諧融洽師生關系的創(chuàng)設，有助于調動學生學習英語的積極性，使學生可以輕松高效率的完成自己的課業(yè)。啟發(fā)為主導，學生為主體，激發(fā)他們的學習興趣。讓學生們能夠在一個輕松的氛圍里接受英語教育，愉悅身心的同時完成課堂教學任務，不斷提高學習效率。

關鍵詞：英語教學 融洽關系 啟發(fā)為主 和諧教育 高效課堂

傳統(tǒng)的應試英語教育一個顯著的特點是課堂死氣沉沉學生昏昏欲毫無朝氣，不僅沒有落實英語教育聽說讀寫能力培養(yǎng)的教學目標，而且還使得學生壓抑了個性，對英語教育失去了興趣。這種落后的強迫被動式的教育方式沒有將學生作為教學的主體，強調的僅僅是老師的講解學生的聆聽。當前處于新課程改革的關鍵時期，如何轉變過去死板的教學理念，調整氣氛死板的課堂，提高學生積極主動參與英語教學的興趣，真正使得學生成為課堂的主人。

一、和諧融洽師生關系的創(chuàng)設有助于調動學生學習英語的積極性

主動關心學生，融洽師生關系，對他們進行指導，無微不至的關懷，會潛移默化地使學生感受到濃濃的溫情。使得師生關系核心溫馨，創(chuàng)造了一個擁有正能量的學習氛圍。同時使教師教學任務可以事半功倍地完成，學生也可以輕松高效率地完成自己的課業(yè)。……