小學語文教學中如何訓練語感

所謂語感，是個體在規范的言語實踐中，逐步養成的一種能比較直接迅速地感悟和運用語言文字的能力。《小學語文課程標準》中明確指出：語文課程要“豐富語言積累，培養語感”，葉圣陶先生曾強調“文字語言的訓練，我認為最重要的是訓練語感”，著名的語言學家夏丏尊先生也提出了語感問題，認為語感是理解一切文學的基礎，可見對小學生進行初始的語感訓練非常重要。如何進行語感訓練呢？下面淺談一下個人的教學體會。

一、加強朗讀訓練

語文學習離不開朗讀，反復朗讀能使學生深入理解文章的思想內容，體會人物的思想感情。教師要根據教材內容，創設意境，營造朗讀氛圍，并指導學生如何朗讀。

（一）指導學生邊朗讀邊想象

語感同想象是緊密聯系的，因此在教學中要通過多種手段，啟發學生深入想象，讓學生產生身臨其境之感。如教學《送給奶奶的陽光》一文時，為讓學生更好地想象大自然的美景和美麗的鹿兒，先讓學生看圖，再讓學生邊聽邊看幻燈片，最后讓學生閉眼想象，傾聽朗讀，學生腦海中會出現這樣的畫面，燦爛的陽光沐浴著大地，快樂的小鳥在蔚藍的天空中飛著，芬芳撲鼻的紫花開遍大地，清澈的小溪潺潺流淌，翠綠的草地上有一個美麗可愛的小女孩——鹿兒在快樂地玩耍。然后，再讓學生邊朗讀邊想象，品讀這段情景交融的文字。

（二）指導學生有感情地朗讀

有感情地朗讀能加深對課文的理解，體會人物的特點。……