小學(xué)語文教學(xué)中如何拓寬文本寬度

語文課堂教學(xué)是落實(shí)課標(biāo)教學(xué)要求，培養(yǎng)學(xué)生語文能力和語文素養(yǎng)的主陣地。而課堂教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)則要通過教師教學(xué)方法和手段的應(yīng)用來落實(shí)，這對于教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)理念提出了很高的要求，特別是教學(xué)理念是教師教學(xué)行為的指導(dǎo)。新課改下對于師生角色有了明確的定位，那就是在課堂教學(xué)中學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，語文學(xué)習(xí)應(yīng)該是以學(xué)生的主動參與為中心。為了更好地落實(shí)新課改的要求，我校提出七度課堂教學(xué)模式（寬度、廣度、深度、難度、信度、溫度、效度）旨在改變課堂教學(xué)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，充分解放學(xué)生，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力來適應(yīng)新時期教育發(fā)展的需求。

教育相對于其他工作最大的特殊性是我們的教育對象學(xué)生是有自己思想的個體，如何使學(xué)生積極性充分發(fā)揮進(jìn)而投入到課堂教學(xué)中來實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化是當(dāng)前教學(xué)都在面對和思考的問題。語文課堂教學(xué)中如何挖掘文本空白，拓寬文本的寬度，培養(yǎng)學(xué)生探究與創(chuàng)新能力，綻放學(xué)生精彩智慧呢？

這就需要語文教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)情，尋找切入點(diǎn)，即關(guān)鍵是在哪些地方建立課堂教學(xué)的生長點(diǎn)，從而使學(xué)生在語文課堂的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生思維的火花，這樣才能真正地培養(yǎng)出學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng)，這樣的語文課堂才是真正生成的課堂。那么具體來說應(yīng)該從哪些方面著手呢？

一、從學(xué)生的需求生成

新課改最大的一個變化就是對于新時期學(xué)生角色的重視，那就是學(xué)生是課堂教學(xué)的主導(dǎo)，是自己學(xué)習(xí)的主人?！?br>