摘要:千百年淘洗而流傳,定是詩(shī)文極品。表現(xiàn)在這些作品中的先哲們的崇高理想、美好情操正是學(xué)生取之不盡的精神財(cái)富。
想要獲取這些財(cái)富,首先就要讀懂。讀懂的基礎(chǔ)就是基本的字詞句。掌握這些基本知識(shí)的目的不僅是要讀透這個(gè)文本,更是要從浩瀚的文言大海中自由汲取。這也就是“學(xué)課內(nèi),為課外”“得法于課內(nèi),得益于課外”。這就是工具性的具體含義吧。
海格爾說(shuō):語(yǔ)言是存在的寓所。文言文以獨(dú)特的語(yǔ)言形式蘊(yùn)含了廣博的精神涵養(yǎng),如果離開了文言語(yǔ)體,精神的一切也隨之消失。
可見,“為言”是基礎(chǔ),“為文”是高度。只有“言文兼顧,突出基礎(chǔ)”才是中學(xué)文言教學(xué)的根本。
關(guān)鍵詞:文言文 復(fù)習(xí) 課本 基礎(chǔ)
我校擔(dān)任新課標(biāo)高考語(yǔ)文閱卷質(zhì)檢工作的王老師,顧不上工作的疲勞,高考閱卷結(jié)束后就為我們上了一節(jié)精彩的高考試卷分析課。通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻地體會(huì)到,在新課改的總綱下,高考語(yǔ)文的復(fù)習(xí)一樣要明白考點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ)。
例如,古代詩(shī)文閱讀部分,由三部分組成1.文言文閱讀(2)古代詩(shī)歌鑒賞(3)名篇名句默寫。文言文閱讀翻譯部分2012年新課標(biāo)(1)今賢否雜糅,風(fēng)俗澆浮,兵未強(qiáng),財(cái)未裕,宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。其中,在閱卷中“賢否”“雜糅”“裕”“宜”“內(nèi)治”被定為得分點(diǎn),共5分。除了體現(xiàn)新課標(biāo)重閱讀理解的基準(zhǔn),其實(shí)重點(diǎn)都是基礎(chǔ)知識(shí)的遷移。這句中“賢否”是難點(diǎn),“賢否”結(jié)合文意確定為并列的名詞結(jié)構(gòu),且《出師表》中就有“陟罰臧否,不宜異同”其中,“臧否”為表?yè)P(yáng)、批評(píng);……