淺談小學語文良好課堂氛圍的營造

摘要：新課標要求我們教師以生為本，為學生營造快樂輕松的課堂氛圍，激發每個學生參與課堂的積極性，強化學生的內心體驗，從而使其興趣盎然，大膽質疑、交流見解，在這樣良好的教學氛圍中，學生才能投入地啟迪思維、馳騁想象、暢所欲言，滿懷信心地去學習語文。那么小學語文教師應該如何營造良好的課堂氛圍呢？筆者通過幾年的教學實踐，總結了幾點粗淺之見。一、教師的教態促成良好課堂氣氛；二、動手操作促成良好課堂氛圍；三、多媒體教學創設良好課堂氛圍；四、活動體驗創造和諧課堂氣氛。

關鍵詞：小學語文 語文課堂 營造氛圍

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話道出了學習興趣在學習中的的重要性。在小學語文教學中創設民主、和諧的課堂氣氛，激發學生學習語文的興趣，帶領學生領悟語言文字的美，書寫生活的美，才會使語文課堂充滿魅力。新課標要求我們教師以生為本，為學生營造快樂輕松的課堂氛圍，激發每個學生參與課堂的積極性，強化學生的內心體驗，從而使其興趣盎然、大膽質疑、交流見解，在這樣良好的教學氛圍中，學生才能投入地啟迪思維、馳騁想象、暢所欲言，滿懷信心地去學習語文。才能真正做到以學生為主體，教師為主導。那么小學語文教師應該如何營造良好的課堂氛圍呢？筆者通過幾年的教學實踐，總結了幾點粗淺之見。

一、教師教態促進良好課堂氛圍

教師往講臺上一站，教師的狀態就會直接影響到學生的心態，教師親和自然的教態在無形中會給學生形成輕松的教學氣氛，常常會有意想不到的效果。……