淺議如何打造高效初中思想品德課堂

摘要：初中思想品德課堂是初中德育教育的一部分，思想品德課學得好與壞，將關系到學生的思想品格、人生態(tài)度，直接影響著學生正確人生觀的形成。而當前的思想品德課堂教學，有的教師教學低效甚至無效。從現狀出發(fā)，教師應該如何打造高效初中思想品德課堂呢？筆者通過幾年的教學實踐，總結了幾點粗淺之見。

關鍵詞：初中 思想品德 高效課堂

初中思想品德課是初中德育教育的重要學科，思想品德課學得好與壞，將關系到學生的思想品格、人生態(tài)度，直接影響著學生正確人生觀的形成。在思想品德課的教學中，面對新教材和新課標的新要求，有些思想品德教師感到迷惘，顧此失彼，教學低效甚至無效。因此思想品德課程改革遭遇到的最大挑戰(zhàn)就是打造高效的初中思想品德課堂，提升教學有效性是深化課程改革的關鍵。鑒于當前初中思想品德教學的現狀，應該如何打造高效初中思想品德課堂呢？筆者通過幾年的教學實踐，總結了幾點粗淺之見。

一、圖文并重育人思想

新版本的思想品德教材中增加了很多圖片，思想品德教師在進行教學時，可以充分運用這些插圖，增加學生興趣，圖文并重育人思想。教師在引導學生認真觀察插圖的同時，認真思考圖中反映的內容。這些插圖能夠生動、形象而且直觀、有效地說明問題，使學生易于接受課文中的觀點。

例如，我在教《循環(huán)利用資源》時，教材中有“生態(tài)農業(yè)圖”，我就引導學生認真觀察圖片，從圖中直觀認識循環(huán)利用資源帶給人類益處的同時，又保護了環(huán)境：魚塘中的塘泥雖然是廢物，循環(huán)利用時卻能變成葡萄樹的好肥料；……