小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，學(xué)校是開展創(chuàng)新教育的主戰(zhàn)場，課堂教學(xué)是創(chuàng)新教學(xué)的主渠道。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是每位教師的神圣職責(zé)，也是實(shí)施素質(zhì)教育注重能力的培養(yǎng)的一個十分重要的方面。

小學(xué)數(shù)學(xué)課程是一門啟迪學(xué)生心智、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的課程，對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起到了非常重要的作用。創(chuàng)新能力是小學(xué)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，已成為教育教學(xué)活動的迫切任務(wù)。每一個學(xué)生都具有一定程度的潛在的創(chuàng)新能力，這種能力要求教師在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中去發(fā)掘，并體現(xiàn)在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，這是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的前提條件。因此，在教學(xué)中，我們不僅要把知識傳授給學(xué)生，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。那么，怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？下面我根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗淺談幾點(diǎn)做法。

一、學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，取決于教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

一個具有創(chuàng)新意識的教師在情感狀態(tài)上會潛移默化地影響學(xué)生。特別是在課堂上，教師高漲的創(chuàng)造熱情和各種行為表現(xiàn)會感染學(xué)生，使他們的情感也積極、活躍起來。應(yīng)試教育使教師形成了一套以知識為核心的觀念和行為模式，在教學(xué)中只重視對知識的傳授而忽視對能力的培養(yǎng)，更難顧及到創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

現(xiàn)在從小培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已成為眾多教育人士共識。……