小學數學教學如何培養學生的創新能力

創新是人類社會進步的核心動力和源泉，是一個國家、民族不斷發展和進步的最大的內驅力。人類社會發展的事實證明：一個國家如果固步自封、止步不前就會很快在時代發展的大潮中被湮沒。教育是一個民族最根本的事業，百年大計教育為本，在知識經濟時代的今天，教育逐漸成為了提升一個國家創新能力的基礎，它很大程度上決定著一個國家人才的數量和質量，所以在學校教育中培養學生的創新能力應該是新時期我國教育的重要關注點。所以，如何培養學生的創新精神、實施創新教育，這是每個教育工作者所面臨的嶄新課題，也是時代賦予我們教育者的歷史責任。那么，在小學課題教學中如何培養學生的創新能力呢。

一、豐富校園生活，培養學生創新

豐富多彩的教學活動是激活學生數學學習興趣的有效策略。因為小學生有天生好動的習慣，所以要發揮小學生的這一優勢，培養學生積極參與教學和主動學習的習慣。同時，數學講究邏輯推理，非常抽象，非常枯燥，也難以理解。所以，數學教師要教好趣味性不強的這一學科是非常不容易的。因此，在課堂教學中，多對學生進行提問，讓他們參與課堂教學，就會調動學生學習的興趣，使學生產生樂學。課堂教學中盡可能地將數學問題還原為現實生活中常見的、能理解和接受的問題，便于小學生理解與明白，給予學生獨立思考的時間，讓學生大膽嘗試解決問題。由于學生做作業時往往也會出現一些錯誤，因此，為了引起學生的注意，搜集一些學生平時容易犯的且意識不到的錯誤，讓學生進行課堂討論，使學生在活躍的氣氛中產生興趣。……