淺談小學數學課中學習興趣的培養

興趣是學習的動力，是學生最好的老師。有了濃厚的學習興趣才能喚起學生飽滿的學習熱情，引發頑強的學習精神，形成活躍的學習氣氛，以達到學生想學、愛學、樂學的學習目的，取得良好的學習效果。下面，筆者就在小學數學教學中如何結合學生的年齡及思維特點，培養學生的學習興趣，談幾點體會。

一、創造輕松愉快的課堂氣氛，提高學生學習興趣

在課堂上，教師嚴肅呆板的說教，是不受學生歡迎的。當學生處在輕松愉快的環境中時，最容易接受或創設出新的不可預想的事物，為此課堂搞活了，學生就會不知不覺地進入角色，自然而然地接受新知識。第一，要用富有情趣，引人入勝的方式、手段、方法，創設一種寬松和諧的氣氛，使學生產生愉快的心情積極地投入到教學活動中去。第二，要形成自己的教學風格，使學生有章可循，不能隨心所欲，朝朝暮暮，使學生無所適從。第三，是多與學生接觸，培養親近感，消除心理障礙，學生主動配合，從而愉快地接受新知識。第四，鼓勵和培養學生回答問題的膽量，即使回答不上來，也應該鼓勵他們，在一問一答中理解、消化所學知識，以便解決疑難。當學生注意力不集中時，可采用做游戲的方式，變換另一種教法，使學生在寓教于樂中獲取知識。例如：在教學計算長方體的體積時我設計了郵信的游戲：我在黑板上寫出了5組長方體的長、寬、高。在講桌上放了5個盒子當郵箱，每個盒子上面都有一個答案。……