芻議小學語文課堂教學語言的特點

摘要：小學語文課堂教學對于提升學生的表達和閱讀能力，理解和總結能力起著重要的啟蒙作用。小學語文教師要注意語言的正確、合理運用，給學生樹立良好的榜樣。具體來講，包括提高語言的規范性和準確性，培養語言的生動性和趣味性，斟酌語言的韻味美和情感美。

關鍵詞：語文 語言 特點 小學

小學語文課堂是小學生提高語言表達能力和閱讀理解能力，培養審美能力和人文修養的重要陣地。具有啟蒙教育作用的小學教師，在課堂上的語言運用，對學生良好表達習慣的形成起著重要作用。

一、提高語言的規范性和準確性

小學生處于啟蒙教育階段，模仿性和可塑性強。小學語文課堂，是學生的閱讀與思考、表達與歸納能力的重要培養基地。教師要注意自己的言談舉止，保證語言的規范性和準確性，才能做好示范，為學生樹立榜樣。平舌音與翹舌音、前鼻音與后鼻音等，要區分清楚、口齒清晰，杜絕模棱兩可的講解和含混不清的闡述。教師應該字正腔圓，吐字清晰，發音準確，表達規范。同時語句簡潔，言簡意賅，不能拖泥帶水，給學生造成聽覺疲勞。

小學語文教師的課堂用語需要運用國家憲法規定的“全國通用的普通話”，做到語言規范、準確。教師的口語表達需要做到聲音響亮，吐字清晰，詞句順暢，語調自然。在標準的普通話課文朗讀和知識傳授中，給學生營造良好的語言習得氛圍。具體來講，教師要在語音、語法、詞匯，還有詞語的情感色彩和語體色彩等方面合乎規范，準確運用。……