淺談幼兒園特色足球游戲設計和實施策略

摘 要：幼兒園特色足球游戲設計要遵循幼兒健康教育的整合性、游戲性和開放性原則，從培養游戲足球運動興趣出發，通過多元特色足球游戲的順利展開，形成健康運動意識，塑造幼兒良好思想品質和運動意志，為幼兒的全面發展創造良好環境和條件。

關鍵詞：幼兒；特色足球游戲；健康教育；集體運動

中圖分類號：G613.7 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2015）34-0036-02

球類活動深受幼兒喜愛，教師根據幼兒園現實條件開展豐富多彩的球類活動，符合幼兒成長需要。足球被譽為世界第一大運動。讓幼兒早一點接觸足球，對培養足球意識，提升身心健康指數都有重要意義。特色足球游戲有極強吸引力，教師要注意整合教學資源，根據幼兒年齡特點和幼兒園現有條件，為幼兒設計個性十足的特色足球游戲活動，豐富幼兒學習運動生活，鍛煉其品質和意志，全面提升幼兒身體素質和其他各方面的能力。

一、豐富特色足球游戲內涵

游戲是幼兒教育最重要內容，也是幼兒運動的重要媒介載體。教師在對幼兒教育教學基本資源進行整合優化，為特色足球游戲設計應用做好充分準備。足球游戲要體現幼兒身心健康發展意識，將足球游戲納入幼兒園教育的重要教學范疇。首先，要從幼兒健康安全角度考量，教師在設計特色足球游戲時，要將幼兒安全參與足球運動當成頭等大事對待。特別要教育幼兒做好自我保護，培養幼兒良好運動習慣。因為足球運動帶有一定的危險性，給幼兒足球運動設置安全防護措施是至關重要的。其次，提升足球游戲的趣味性，幼兒都是憑興趣參與游戲運動的，教師要對幼兒興趣激發點有充分認知，凸顯足球游戲的趣味性特征，吸引幼兒樂在其中。再次，體現幼兒交流互動和諧性，足球是集體運動項目，幼兒需要和同伴做好交流互動，這樣才能形成運動游戲的良好合作氣氛。

特色足球游戲設計沒有固定形式，教師可以根據教學實際進行自由設計，對相關教學資源進行多元綜合，只要能夠激發幼兒參與興趣，這樣的足球游戲設計就是成功的。為掌握足球特點，教師設計《滾動的足球》、《看誰踢得更遠》、《用足球擊打目標》等游戲，特別是《用足球擊打目標》是小班幼兒特別喜歡的游戲，幼兒都想提高命中率，參與熱情很高。教師將幼兒分成幾個小組展開游戲比賽，看哪個小組的命中率更高。幼兒不僅要自己做好，還要小組其他成員也有好的表現，相互支持鼓勵。幼兒通過這樣的游戲活動，不僅獲得了身體運動鍛煉，還培養了團隊精神，可謂是一舉多得。教師針對幼兒興趣特點設計特色足球游戲，有效激發了幼兒參與運動的積極性，還在游戲運動中培養多種能力，這當然是我們最樂見的結果。

二、體現足球游戲個性設計

不同年齡段幼兒運動興趣呈現個性化，教師要注意對幼兒運動游戲喜好進行深入調查，通過詢問、觀察、歸結，總結不同群體幼兒游戲興趣取向。小班幼兒有較強的從眾心理，教師要針對幼兒這種心理特點，設計平行性足球游戲，讓幼兒進行相對獨立的游戲活動。中班幼兒大多喜歡情境化游戲，幼兒對足球有了一定認知，也積累了一些游戲常識，教師要注意創設特定運動情境，用游戲的多元性吸引幼兒目光，用特定角色身份參與到足球游戲之中，幼兒會表現出極高的熱情。大班幼兒對趣味化特征要求更高，由于大班幼兒游戲常識積累更豐富，一般合作游戲難以滿足其心理訴求，只有增加挑戰性、競賽性才能提升幼兒參與熱情。教師根據不同年齡段幼兒對游戲興趣要求特征設計特色足球游戲，充分激發幼兒參與主動性，特色足球游戲才能正常開展起來。

特色足球游戲注重凸顯個性特征，足球與游戲相融合，需要從不同角度形成突破。教師給小班幼兒設計足球游戲，要體現一定的自由性。《我說你做》、《邊走邊踢》、《抱球跳躍》、《給小豬洗澡》等。給中班幼兒設計足球游戲：《小猴子抱西瓜》、《小螃蟹玩球》、《小刺猬背果子》、《趕跑大灰狼》、《小鬼子偷地雷》等。為大班幼兒設計：《比比誰更快》、《看誰帶球更遠》、《足球小將爭霸賽》、《射門高手》、《足球之夜》、《足球健將》等等。如，《小刺猬背果子》游戲，要求幼兒將足球當成“果子”背在身后，要求走路、跑步都不能掉下來。幼兒通過這個游戲，身體協調性得到有效改善。因為針對性很強，幼兒參與足球游戲的熱情非常高漲，運動游戲效果自然是非常顯著。教師設計特色足球游戲注重幼兒年齡興趣特點，幼兒自然樂于參與，讓不同群體幼兒都能夠獲得有效的運動鍛煉，這當然是幼兒教育的重要追求。

三、形成多元足球游戲模式

幼兒對球類活動情有獨鐘，足球游戲有眾多受眾群體。教師要利用幼兒游戲心理設計適合度更高的足球游戲，從不同維度切入，形成重要沖擊效果，有效激活幼兒運動興趣，為足球游戲順利啟動奠定基礎。為提升足球游戲的特色性，教師要對足球游戲運行展示方式進行多元設計。首先，定期開展“主題足球游戲活動”，特別是親子足球游戲，讓更多幼兒家長參與到幼兒足球游戲之中。這樣不僅能夠激發幼兒運動熱情，還能夠提升幼兒運動意志，培養良好運動習慣和意識。其次，舉辦各種形式的足球游戲競賽活動，為提升幼兒對足球運動的參與熱情，教師要利用幼兒好勝心理，創設足球游戲競賽活動，讓幼兒有更多展示運動天賦的機會。教師要在班級內設計多種形式的競賽展示平臺，提升幼兒參與足球運動的頻率。甚至可以推出全園各個班級的足球游戲比賽，在全園掀起足球運動熱潮。

為提升幼兒參與足球游戲的興趣，教師要設計不同類型足球游戲競賽活動。如，親子足球運動會，讓幼兒家長和幼兒一起參與到運動會中來。家長和幼兒合作“運球跑”，先成功到達終點的為優勝。競賽開始時，幼兒在家長協助下，積極投入到競賽中。雖然競賽中常常出現失誤，但幼兒都表現出很強的韌勁，不放棄不氣餒，堅持到最后。教師在整個運動競賽中，給予多方面的引導和服務。家長和幼兒合作非常順暢，運動效果顯著。教師設計足球游戲競賽活動，給幼兒和家長提供了更豐富的運動機會，幼兒不僅獲得運動鍛煉，還在與家長互動中形成協作精神。

足球是集體運動項目，非常適合幼兒參與。幼兒身體素質普遍較弱，特別是運動意志更是欠缺，開展足球游戲活動，能夠從不同維度激發幼兒運動潛能和興趣，促進兒童身心快速發展的同時，培養幼兒競爭意識。教師要對教學資源進行綜合評估整合，對足球游戲開展基礎條件進行調研，為特色足球游戲設計提供重要信息參考。