中班社會活動：《“五一”勞動節》

關鍵詞：中班幼兒；社會活動；主題；環境；節日；“五一”勞動節；“勞動最光榮”

中圖分類號：G611 文獻標識碼：B 文章編號：1009-010X（2015）34-0058-03

一、設計意圖

“五一”勞動節即將來臨，為了讓幼兒對“五一勞動節”有深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，激發幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我結合中班幼兒的年齡特點和接愛能力，開展了“勞動最光榮”的主題活動。希望通過此活動，讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動，讓幼兒積極參與公共社會活動，培養幼兒從小懂得關心他人，關心身邊的事，提高幼兒的責任感和社會適應能力。

二、主題目標

1.知道勞動節的由來和日期

2.能夠說出一些常見的職業名稱以及簡單的相關的工作內容。

3.培養幼兒熱愛勞動的品德并體驗勞動帶來的快樂。

三、環境創設

1.區角環境：寶貝廚房投放“餃子”（通過餃子皮的按扣練習鍛煉手指小肌肉精細動作）等仿真食材以及玩具餐具；建構區投放仿真安全帽等“小小建筑師”的使用工具；小小舞臺投放安全白板、玩具針管、輸液瓶、玩具收銀機等角色扮演用品；美工區投放相關手工材料等。

2.主題墻飾

主題墻總標題“娃娃愛勞動”，下設三大板塊：

中心板塊：“我能干”

由幼兒手工制作的彩色紙杯花圍成心形，心形內展示幼兒在家勞動的照片，如掃地、擦桌子、澆花等力所能及的家務勞動。

左側板塊：“我會做”

展示親子手工“彩編心愿卡”（幼兒和家長一起用彩色紙條編制的心形心愿卡），心愿卡后由家長帶筆寫上幼兒對爸爸媽媽想說的話。

右側板塊：“我知道”

展示一些常見職業的照片，如廚師、服務員、教師、營業員、醫生、主持人、交警、消防員等，并以繪畫的形式簡單說明其工作內容。

四、區角活動

美工區：

活動1：投放材料，開展“我的夢想”主題繪畫，畫一畫幼兒自己長大后想從事什么職業，或者自己認為最辛苦地工作，說一說自己想對他們說的話，利用幼兒作品布置教室環境或主題墻飾。

活動2：以“小手真能干”為主題進行手工制作，體驗創造的快樂。

建構區：開展“小小建筑師”的主題搭建，拍攝照片，請幼兒以建筑師的身份說一說自己搭建的作品。

小小舞臺：

角色扮演，包括教師、營業員、醫生等常見職業，體驗不同職業的工作內容。

寶貝廚房：

開展“美食匯”的主題活動，主要體驗廚師、服務員兩種職業。

五、領域活動

藝術：

活動1：開展“我的夢想”主題繪畫，畫一畫幼兒自己長大想從事什么職業。

活動2：利用廢舊材料制作“爸爸媽媽辛苦啦”的親子制作。

社會：

活動1：開展“我知道的勞動人民”主題活動，說說一些常見的職業名稱以及簡單的相關的工作內容。

活動2：組織幼兒幫門衛大爺打掃園區、擦拭滑梯等安全玩具、種植區除草等實踐活動，體驗勞動帶來的快樂。

語言：

怎樣做才是一個懂得珍惜別人勞動成果的好娃娃（幻燈片《這樣做對么》）。

健康：

游戲《螞蟻搬家》，以勤勞的小螞蟻為切入點，鍛煉幼兒鉆、爬、跑、跳的運動技能，體驗合作的重要性。

六、集體教育活動

藝術活動：《我的夢想》、語言活動：《這樣做對么》、綜合活動：《勞動最光榮》等。

七、活動反思

相對于其他節日，勞動節對于中班幼兒來講還是比較陌生和新奇的，單純的講解既不符合幼兒的身心發展規律也不容易吸引幼兒的興趣，因此，整個主題活動既有集體教育活動，也有分散的區角活動，并以親子手工活動加以滲透鞏固。豐富多彩的區角活動可以使幼兒能夠在接受新知的同時以自身的親自操作、擺弄來深刻體會到勞動帶來的快樂。領域活動通過多領域的相關滲透不僅加深幼兒對勞動節的認識，還在潛移默化中培養幼兒珍惜他人的勞動成果、懂得感恩的美好情感。主題墻飾幼兒勞動的照片不僅能激發幼兒勞動的愿望，還能幫助幼兒樹立“勞動光榮”的正確價值觀。在后續活動中，還可開展收集幼兒在家勞動的照片，制作《娃娃愛勞動》的活動展板，照片附家長寄語的家園共育活動等，使整個主題活動渾然一體。

附中班社會活動：《勞動最光榮》

活動名稱《勞動最光榮》

活動領域：藝術（音樂、美工）、社會

活動目標：

1.知道勞動節的日期和一些常見的職業名稱及簡單的工作內容。

2.能夠聽出歌曲的內容；能夠說出爸爸媽媽的職業以及簡單的相關的工作內容并能夠根據自己的意愿進行繪畫創作。

3.培養幼兒熱愛勞動的品德并體驗勞動帶來的快樂。

活動重點：

知道勞動節的日期和一些常見的職業名稱。

活動難點：

能夠根據自己的意愿進行繪畫創作。

活動準備：

1.經驗準備：提前一周左右通過講解和收集爸爸媽媽的照片等活動向幼兒滲透“勞動節”的概念。

2.物質準備：音樂《勞動最光榮》、幼兒收集的照片、幻燈片、油畫棒水彩筆水粉紙若干。

活動過程：

1.聽一聽

師：小朋友們，過兩天我們要慶祝一個特殊的節日，那就是……

幼：勞動節！（提前有經驗準備）

師：對啦！小朋友真聰明！你們知道么，為了慶祝勞動節，森林里的小動物們也都在辛勤地準備著，可是有一些小動物卻在一旁偷懶，讓我們一起來聽一聽，都有誰在勞動又是誰在貪玩呢？

（播放音樂《勞動最光榮》兩至三遍）

師：小朋友你們都聽見哪些小動物了？

幼兒自由回答（蝴蝶、蜜蜂、小喜鵲）。

師：那誰在勞動誰在貪玩你們聽清了么？

（視幼兒回答情況而定，如幼兒分歧較大可強調問題后再播放一遍音樂）

幼：小蜜蜂小喜鵲在勞動，小蝴蝶在貪玩。

師：那我們愛勞動的中三班的小朋友應該向森林里哪些小動物學習呢？

幼：小喜鵲、小蜜蜂。

2.說一說

師：森林里的小動物們在辛勤地勞動著，我們小朋友的爸爸媽媽也是勤勞的勞動人民，你知道他們都是做什么的么？

幼兒介紹自己帶來的照片，說一說自己的爸爸媽媽都是做什么的以及簡單的工作內容

師：我們的小朋友真是太棒了，其實除了爸爸媽媽還有許許多多其他的勞動人民，讓我們來看一看他們都是做什么的呢？

（播放幻燈片，向幼兒介紹一些常見的勞動工作者和他們的工作內容，如工人、農民、郵遞員、環衛工人、營業員等）

3.想一想

師：小朋友們，今天我們知道了這么多勤勞的勞動人民，如果沒有他們，我們的生活會變成什么樣呢？

幼兒自由回答，教師可適當提示，如：沒有營業員商場會怎樣？我們還能順利買到東西么？沒有環衛工人我們身邊會變成什么樣等等。

師：小朋友們，這下你們知道我們的勞動人民有多重要了吧，那我們應該怎樣做才是一個珍惜別人勞動果實懂事的好娃娃呢？

幼兒自由回答，如，不隨便扔垃圾，幫爸爸媽媽做一些自己能做的安全的家務等，教師及時給予幼兒鼓勵和肯定。

4.畫一畫

師：小朋友們，今天我們知道了五一勞動節，知道了這么多的勞動人民，那你長大想做什么呢？請你用畫筆畫下來，或者你有什么想對爸爸媽媽說的話也可以告訴老師，老師可以幫你寫下來哦。

幼兒在《勞動最光榮》的歌曲中自由繪畫創作，活動結束。

活動延伸：

（1）猜一猜

請一名幼兒上前，既可介紹自己的繪畫作品，也可讓其他小朋友猜一猜自己長大想做什么，利用幼兒作品布置教室或制作主題墻飾。

（2）做一做

組織幼兒幫門衛大爺打掃園區、擦拭滑梯等安全玩具、種植區除草等實踐活動，體驗勞動帶來的快樂。