在“吃、玩、學(xué)”中覓教育

摘 要：小學(xué)思想教育要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，利用學(xué)生日常生活中的吃、玩、學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為舉止教育和思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：行為習(xí)慣;思想教育;品德教育

我校地處城郊，學(xué)生多是外來務(wù)工子弟和村民子女，留守兒童所占比例較大，家庭教育相對(duì)薄弱。因此，認(rèn)真地做好與學(xué)生相關(guān)的“小事”，會(huì)成為影響學(xué)生一生的“大事”。

一、吃——培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)舉止優(yōu)雅的人

學(xué)生每天中午在學(xué)校就餐，是其在學(xué)校生活的一部分。所以，在吃這一方面對(duì)學(xué)生做好引導(dǎo)，能成為對(duì)學(xué)生禮儀教育的切入點(diǎn)。我們針對(duì)學(xué)生飯前不洗手、吃飯吧嗒嘴、挑食剩飯、坐姿不正等問題，以微課題的形式立項(xiàng)，啟動(dòng)了“優(yōu)雅用餐”主題教育活動(dòng)，并作為一項(xiàng)重要的校園文化建設(shè)來抓。學(xué)校集中講授用餐禮儀，組織觀看本班用餐錄像，通過查找問題、互相監(jiān)督、教師指導(dǎo)等方式，營造“優(yōu)雅用餐”的氛圍。現(xiàn)在午餐時(shí)，學(xué)生伴隨著優(yōu)美的世界名曲，吃相優(yōu)雅，餐后盆干碗凈，展示出校園文化建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景。隨著“優(yōu)雅用餐”活動(dòng)的深入開展，我們根據(jù)學(xué)生的行為習(xí)慣，制定出針對(duì)各年級(jí)學(xué)生的行為準(zhǔn)則，形成了符合我校實(shí)際情況的“紳士標(biāo)準(zhǔn)”，積極落實(shí)“培養(yǎng)紳士品行，奠基幸福人生”這一國家級(jí)科研課題。

在長期的教育實(shí)踐中，許多班主任積累了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，如重視政治、思想、品德的教育等。班主任工作千頭萬緒，紛繁復(fù)雜，是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜的育人工程。為了更好地管理好班級(jí)，班主任必須探索與班級(jí)相適應(yīng)的以民主管理和科學(xué)管理為特征的班級(jí)管理模式，融德育于班級(jí)管理的點(diǎn)滴中，抓住學(xué)生生活中的點(diǎn)滴進(jìn)行思想教育。

二、玩——培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)興趣廣泛的人

每個(gè)學(xué)生都愛玩，這是學(xué)生的天性，教師應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的成長天性，在玩上做文章。第一，根據(jù)學(xué)生愛跳繩的情況，我們聘請(qǐng)了省級(jí)花繩教練傳授跳繩技巧。經(jīng)過培訓(xùn)，學(xué)生都掌握了跳繩的技巧。在校園生活中，每天的體育大課間，學(xué)生人手一條花繩，隨著歡快的音樂節(jié)奏，花繩飛旋。第二，學(xué)校把葫蘆絲的吹奏作為一門校本課程，每周設(shè)置兩課時(shí)。目前我校四年級(jí)以上的學(xué)生，都能吹出優(yōu)美動(dòng)聽的葫蘆絲曲目。另外，學(xué)校還成立了聲樂、繪畫、乒乓球等學(xué)生社團(tuán)，讓學(xué)生自主選擇項(xiàng)目，發(fā)展特長。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)根據(jù)天氣時(shí)事，在大雪過后，為學(xué)生設(shè)計(jì)雪中玩耍活動(dòng);在世界杯足球賽期間，第一時(shí)間播放世界杯主題曲，組織學(xué)生開展校園足球賽;在“六一”期間，進(jìn)行素質(zhì)教育成果匯報(bào)演出等。

我們學(xué)校的“玩”有載體、有舞臺(tái)、有成效。一位教育界人士時(shí)隔一年再次來到學(xué)校，動(dòng)情地說：“這些農(nóng)村孩子的精神面貌變了，精氣神足了，個(gè)個(gè)都變機(jī)靈了！”

三、學(xué)——培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)熱愛讀書的人

學(xué)習(xí)伴隨人的一聲，書籍是我們最好的老師。培養(yǎng)學(xué)生形成熱愛讀書的良好習(xí)慣，是教師教育工作中重要的事。針對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)生閱讀量小、閱讀能力差的問題，學(xué)校購買了《三國演義》《東周列國》等精品小人書和繪本讀物，人均一本傳閱。學(xué)生拿到小人書后，前翻后看，愛不釋手。隨著讀書興趣和習(xí)慣的變化，我們又為學(xué)生精心設(shè)置了“100本必讀書目錄”，各班隨時(shí)上傳讀書情況，定期進(jìn)行讀書交流匯報(bào)，班班都有濃濃的讀書氛圍，學(xué)生與書籍成了好朋友。另外，針對(duì)很多學(xué)生不喜歡語文，對(duì)課文不感興趣，學(xué)過的課文讀不流利的情況，我們開展了“背課文好玩兒”校本課題研究工作。教師引導(dǎo)學(xué)生背誦課文經(jīng)典內(nèi)容，組織背課文展示活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)生通過背課文、配樂朗誦、演課本劇、經(jīng)典誦讀、快板、評(píng)書等形式，表現(xiàn)課文的魅力。通過活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，把“很無聊”變成“很好玩”。在學(xué)校每周一節(jié)的“七色花大課堂”上，學(xué)生越來越自信地匯報(bào)讀書情況，通過各種形式演繹學(xué)過的課文。目前，低年級(jí)學(xué)生能把學(xué)過的90%以上課文背誦下來，高年級(jí)能把學(xué)過的80%以上的課文背誦下來。學(xué)生的閱讀能力的提升，相應(yīng)地提高了其語文水平，推進(jìn)了學(xué)校“閱讀溫暖人生”主題讀書活動(dòng)的開展。

我校學(xué)生不足四百人，我們秉持“每一個(gè)學(xué)生都重要”的辦學(xué)思想，把每一名學(xué)生都當(dāng)作“紳士”去培養(yǎng)，努力讓學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)到一輩子都受用的知識(shí)與禮儀。通過實(shí)施“300+2”工程（即“欣賞100首名曲、背100篇課文、讀100本書;擅長一項(xiàng)體育技能、會(huì)一件簡單的樂器”），開展“出彩童年，編織夢(mèng)想”主題德育活動(dòng)和“實(shí)踐生命教育，構(gòu)建魅力課堂”教學(xué)活動(dòng)等，為學(xué)生成長奠定更好的基礎(chǔ)。

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