影視資源對中學語文教學的影響

摘 要：中學語文的教學目的是培養學生的綜合能力，使其能夠在日常生活中熟練運用語文知識，充實自己的生活。筆者嘗試將影視資源納入中學語文教學中，利用影視作品獨特的教育作用豐富中學語文課堂，深化學生的學習能力，充實課堂內容，形成寓教于樂的中學語文教學模式。

關鍵詞：影視資源;中學語文;影響

影視資源是人們在空余時間娛樂消遣的一種文化形式，許多優秀的影視作品有著深刻的思想啟迪的作用。將這部分影視資源應用于中學語文的教學中，不僅能夠在聽、讀上給予學生學習上的借鑒，更能夠促使學生進行深層次的人生思考，理解學習語文的真正意義。

一、何謂優質的影視資源

當前影視市場規模龐大，作品豐富，選擇的余地較多，但是這種繁榮實際上是良莠不齊的作品混雜在一起表現出來的。而真正能夠應用于中學語文的影視作品，必定要經過篩選和評價。當前一些電視劇和電影為了獲得更高的票房，劇本松散，粗制濫造，不但無法為學生提供教育資源，還會扭曲學生的人生觀、世界觀和價值觀，造成學生思維的變異，這種影視作品不能被選入語文教學中。所以，對于語文課堂影視作品的引進和選擇需要再三考量，仔細甄別。

1.優質電影資源

電影相比于電視劇，有著嚴格的時間限制，它運用了多種多樣的藝術手法，以便在固定的時間內完成故事和思想的融合。電影往往有著極強的藝術性，一些電影甚至開辟了先鋒實驗的道路，運用極致的畫面和構圖來傳達其藝術表現力，這類電影有著天才般的想象力，往往能在觀看時給予觀眾強烈的感情和視覺沖擊，使他們的審美能力大大提高。但需要注意的是，一些電影由于過分追求極致的美學體驗，會融入大量血腥、暴力、色情等元素，這類作品即使優秀，也應該避免出現在中學語文課堂中。

2.優秀電視劇資源

電視劇是一種更為普及的大眾娛樂方式，其在內容、人物形象、情節的表現上也更為親民，也更易贏得學生的歡迎。優秀的電視劇資源往往能夠在家庭倫理、親情友情和人生理想方面給出可供參考的價值，學生在欣賞這類電視劇時能夠在趣味性中潛移默化地受到影響，從而完善自己的三觀，改正自己的錯誤思想。

二、優質影視資源對語文教學的意義

1.豐富課堂內容和教學形式

影視資源由娛樂工具轉變為中學生的學習工具，說明它們有著巨大的潛在教育功能。語文是一門講求實際運用的學科，將優質的影視資源引入中學語文課堂后，原有的按照教材授課的呆板的教學方式被打破，課堂氛圍變得活躍，有利于充分吸引學生的注意力，使他們在欣賞作品時積極思考，主動學習。

2.擴展學生的視野，豐富學生的知識面

中學階段的學生生活經歷較少，比較熟悉的文化環境基本只有學校和家庭。語文學習要求盡量有豐富的文化體驗和反思。所以，將優質的影視資源融入課堂教學中，可以使學生足不出戶就能領略到世界各地最為精粹的風土人情和思維方式。不同國家的影視作品也呈現出不同的風格，如美國電影豪放大膽，法國電影輕松浪漫，日本電影細膩平淡，韓國電影內涵深刻。通過對不同類型的影視作品的欣賞，學生能夠獲得不同的文化體驗，能夠立足于不同的文化背景思考作品的含義，這就使學生在學習外國的文學作品時更為適應。

3.有利于提高學生的綜合素質

相比單純的文化藝術，影視作品是各類藝術形式的混合體，既有視覺的沖擊，聽覺的感受，還有先進科技帶來的各種感官的交互體驗，所以影視作品對于學生的影響力更為深刻。學生在欣賞一部影視作品時，不僅會關注其中與語文相關的內容，還會留意其中演員的穿著搭配，角色間的人際關系等等一系列的內容，并通過長期的欣賞提高自身的審美水平和人際交往能力。因此，優質的影視作品不僅能提高學生的語文學習能力，還能在各方面對學生進行影響，促使學生全面提高自身的綜合素質。另外，影視資源將表達的內容伸向社會生活的各個方面，學生可以從影視作品中了解到社會百態。如有的作品描繪雪域高原藏族人們的生活和情感，有的作品反映偷渡者的心酸，甚至有的作品將觸角伸向社會的黑暗面，描寫罪犯、毒梟這類特殊人的經歷。這些廣闊的題材能大大擴展學生的視野，使他們的思維更為立體和全面，樹立正確的人生觀。

如今影視資源早已在人們的日常生活中普及，成為人們生活中必不可少的一部分。將影視資源引入中學語文課堂，也將是大勢所趨。優質的影視資源由其廣闊的社會題材，深刻的哲理警示，豐富多樣的全球文化匯集，成為學生學習的巨大動力，也成為素質教學的優質工具。

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