實施集體研備打造高效生命化物理復習課堂

目前中考復習時間緊、任務重、要求高，要取得中考理想的復習效果，每一節復習課都必須高質量完成。要想更好的關愛學生生命，形成高效的生命化物理復習課堂，集體備課顯得尤為重要。結合教學實踐，我認為物理復習課備課應做到“三定”“四統一”“五備”“一思”。

一、“三定”

如果說生命化課堂改革的目標是讓學生成為學習的主人，那么集體備課的主旨便是讓每個教師成為備課的主人。要實現這一目標，必然要有集體備課時間、集體備課地點、集體備課內容作為保證。

教師除了在規定時間的落實備課，在辦公室、餐桌，只要有機會、有題目、有疑問，有想法，都可以講一講、爭一爭、議一議，在相互切磋中共同進步。

二、“四統一”

生命化課堂教學不只是學生學習過程的重要經歷，也是教師教學生涯的重要組成部分，為了讓教師在集體備課時做到有的放矢，教師專業素質實現整體提升，在集體備課及課堂教學時必須做到統一進度、統一目標、統一重難點、統一訓練題。

1.統一進度。統一集體備課進度是統一課堂教學進度的前提。

2.統一目標。教師對生命化課堂教學目標的實現程度有不同的理解，通過集體智慧科學地確定教學目標，能夠取得更好的教學效果。

3.統一重難點。重難點的把握和重難點的突破直接關系著學生復習的效果，通過集體備課的集思廣益，教師可以取長補短，尤其有利于青年教師的快速成長。

4.統一訓練題。在集體備課中統一訓練題，教師相互之間有可比性，容易發現教師本身教學中存在的問題，也能反映教學中存在的共性問題，更能促進教師間的交流合作。

三、“五備”

為了使物理復習課堂高效完成，備課內容應從下面五個方面著手進行：備物理課程標準、備教材、備中考題、備學生、備方法。

1.備物理課程標準。物理課程標準是教師組織初中物理教學的基本依據，對每節課的教學目標都具有十分重要的指導作用。

2.備教材。制定教學計劃，宏觀把握，同時微觀著手備好每一節課。制定細致、周密、合理的復習計劃是中考物理復習的基礎，同時更要注意從微觀著手，腳踏實地，認真備好每一節課。

3.備中考題。中考題作為權威試題是經過多數教師和專家認真思考和反復推敲的，具有針對性和典型性，因此結合中考題備好課不是簡單的功利、應試，而是保證復習針對性的重要手段。

4.備學生。生命教育觀認為教育是生命與生命交流的過程，而生命是具體的、獨特的，每一個生命都有其不同的天賦、興趣、氣質等，每一個生命都有其獨特的價值，因此摸清學生的知識水平、接受能力、情感因素及心理動態等是實現生命化課堂的關鍵。

5.備方法。傳統課堂一講到底的教學方式，忽視了學生的主體地位，極大地影響了復習課授課效果。生命化課堂集體備課應從珍視學生課堂生命價值出發，針對復習課授課過程中知識灌輸量大、學生容易思想麻木的問題，靈活變換復習課授課方法，認真探索解決制約課堂效率的問題。

四、“一思”

“一思”即課后反思。無論前期準備多么充分的課，在教學過程中，總會有一些“意外”發生，如何應對這些“意外”，可以說是備課活動中最有研究價值的問題。所以，課后的反思或是二次備課也應成為集體備課的重要組成部分。

總之，“三定”“四統一”“五備”“一思”可以有效發揮教師集體備課作用，保證教育教學的各個環節都能關注生命的完整性和多樣性，體現了構建生命化課堂 “基于生命、順遂生命、成就生命” 的基本研究目標。因此，我們應充分發揮集體備課的作用，匯萬流而成海，集眾智以點金，打造高效生命化物理復習課堂！