信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)顯微鏡教學(xué)中的應(yīng)用

顯微鏡教學(xué)是小學(xué)科學(xué)和中學(xué)生物教學(xué)中非常重要的一個(gè)部分，小學(xué)科學(xué)的顯微鏡教學(xué)又是中學(xué)生物顯微鏡教學(xué)和實(shí)驗(yàn)的重要理論基礎(chǔ)和操作基礎(chǔ)。在教科版小學(xué)科學(xué)教材中，顯微鏡的教學(xué)內(nèi)容被安排在六年級下冊第一單元“微小世界”第4～7課。在多年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中筆者發(fā)現(xiàn)，顯微鏡教學(xué)主要存在教師演示不方便、演示效果不理想的情況，學(xué)生很難知道應(yīng)該從顯微鏡中觀察到什么現(xiàn)象，教師的演示無法達(dá)到預(yù)期的效果，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不濃、學(xué)習(xí)效果不理想。為了使六年級學(xué)生更好地掌握顯微鏡的正確使用方法，也為了讓學(xué)生能為下一學(xué)段的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，筆者對于信息技術(shù)輔助小學(xué)科學(xué)顯微鏡教學(xué)的應(yīng)用提出以下幾點(diǎn)建議。

一、結(jié)合信息技術(shù)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)科學(xué)顯微鏡教學(xué)的內(nèi)容根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重組，發(fā)揮信息技術(shù)的展示、提示和強(qiáng)調(diào)功能。

1.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的順序

第5課的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整為：（1）了解羅伯特·胡克發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞;（2）結(jié)合教材第13頁的圖和真實(shí)的顯微鏡（分組發(fā)放）認(rèn)識顯微鏡的結(jié)構(gòu);（3）借助教材第13頁灰底文字進(jìn)行顯微鏡使用方法的教學(xué)，將本部分定為重點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都操作一次，強(qiáng)調(diào)鏡筒向下調(diào)整時(shí)必須將視線側(cè)移，注視物鏡與裝片的距離;（4）將第6課中生物細(xì)胞的觀察調(diào)整到第5課完成，使用配發(fā)的永久裝片進(jìn)行觀察，將這部分內(nèi)容確定為次重要內(nèi)容;（5）最后小結(jié)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法。

第6課的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整為：（1）學(xué)習(xí)制作洋蔥表皮細(xì)胞裝片;（2）使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞并畫圖記錄;（3）了解細(xì)胞學(xué)說建立的意義;（4）結(jié)合教材第21頁、22頁資料庫內(nèi)容了解細(xì)胞的作用，并完成教材第16頁網(wǎng)狀圖。

2.信息技術(shù)在教學(xué)內(nèi)容調(diào)整后的應(yīng)用內(nèi)容

調(diào)整后的第5課時(shí)中，利用多媒體展示羅伯克·胡克發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞圖片;展示教材第13頁中顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖并與分組實(shí)驗(yàn)的顯微鏡對比，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識顯微鏡的各部分名稱;多媒體展示顯微鏡的使用方法，對重要內(nèi)容突出顯示，讓學(xué)生學(xué)會使用顯微鏡;利用多媒體展示顯微鏡的操作方法，讓學(xué)生觀察教師提供的永久裝片;教師再利用“生物顯微演示裝置”（電子目鏡）和利用大屏幕向?qū)W生展示應(yīng)該看到的內(nèi)容，提高學(xué)生觀察的準(zhǔn)確性。

調(diào)整后的第6課時(shí)中，利用多媒體出示“制作洋蔥表皮細(xì)胞裝片”的方法、提示及強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，讓學(xué)生通過大屏幕出示的內(nèi)容學(xué)會制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片;教師利用“生物顯微裝置”和投影儀向?qū)W生展示應(yīng)該看到的內(nèi)容，讓學(xué)生快速、準(zhǔn)確地觀察到洋蔥表皮細(xì)胞;利用上述設(shè)備展示學(xué)生的作品，師生共同進(jìn)行點(diǎn)評;利用投影出的內(nèi)容，介紹洋蔥表皮細(xì)胞的各個(gè)部分;向?qū)W生講授細(xì)胞學(xué)說，幫助學(xué)生了解細(xì)胞的作用。

二、充分利用各種信息技術(shù)，積極輔助顯微鏡教學(xué)

1.利用多媒體教學(xué)課件輔助教學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)知識和顯微鏡的使用方法

利用課件出示教材第13頁中的顯微鏡和分組實(shí)驗(yàn)用的學(xué)生顯微鏡的圖片，對比介紹顯微鏡的各部分名稱，增加教材中未介紹的鏡座、鏡臂、通光孔、壓片夾等部分，讓學(xué)生充分認(rèn)識顯微鏡的各部分;對比介紹顯微鏡的轉(zhuǎn)換器、物鏡的區(qū)別，簡單介紹它們的作用，讓學(xué)生對不同的顯微鏡有一個(gè)初步的認(rèn)識和了解。

利用課件出示教材第13頁灰底文字“正確使用顯微鏡的方法和步驟”，并將“向下調(diào)整時(shí)必須將視線側(cè)移注視物鏡與裝片的距離”作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。讓學(xué)生在操作時(shí)還能得到提示，確保學(xué)生正確掌握顯微鏡的使用方法。

2.利用多媒體教學(xué)課件輔助教學(xué)臨時(shí)裝片的制作方法

利用多媒體課件展示制作洋蔥表皮細(xì)胞裝片的方法，將重點(diǎn)的清洗載玻片蓋玻片、載玻片上滴水滴、洋蔥上畫井字、取表皮放在水滴上、斜45度蓋蓋玻片、染色、吸水的操作過程以及單面刀片使用的安全提示通過突出顯示對學(xué)生進(jìn)行提醒。

利用多媒體課件展示制作水中微生物臨時(shí)裝片的方法，包括生態(tài)水的選擇、水中微生物的培養(yǎng)和現(xiàn)場制作的過程;將脫脂棉的取量、擺放、蓋玻片的蓋放以及吸水只能吸多余的水分不能完全吸干等重要內(nèi)容以突出顯示的方法對學(xué)生進(jìn)行提示。

3.利用實(shí)物展臺輔助展示教學(xué)演示內(nèi)容和相關(guān)注意事項(xiàng)

利用實(shí)物展臺展示制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的各個(gè)步驟，讓學(xué)生能更加直觀地學(xué)習(xí)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法及注意事項(xiàng);利用實(shí)物展示臺展示制作水中微生物臨時(shí)裝片的各個(gè)步驟，向?qū)W生介紹這一制作過程與制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的不同，如需要取少量脫脂棉并均勻平整地?cái)[放到生態(tài)水水滴中，不需要染色等。

4.利用多媒體的圖片展示功能，輔助展示更多顯微鏡觀察到的內(nèi)容

利用多媒體展示教材第10頁、第11頁肉眼觀察和顯微鏡下觀察的青苔或花的對比圖片，增強(qiáng)學(xué)生對顯微鏡作用的認(rèn)識;利用多媒體展示教材第18頁、第22～24頁“水中常見的微生物”的相關(guān)圖片和資料，增加學(xué)生對水生微生物的了解;利用多媒體向?qū)W生展示顯微鏡的發(fā)展歷史及各個(gè)階段顯微鏡的結(jié)構(gòu)和放大效果，讓學(xué)生對顯微鏡有更多的認(rèn)識。