中學政治教學中時事教育的運用

摘 要：時事教育是思想政治課的重要組成部分。根據中學思想政治課程標準的要求，政治課教學的任務不僅在于培養學生健康的心理素質、良好的法制觀念以及掌握人類社會發展的普遍規律等理論知識，還應讓學生及時了解黨和國家在政治、經濟、外交等方面的重大事件。時事政治教育不僅可以激發學生的學習興趣，幫助學生理解教學中的重點、難點，培養學生的創造性思維和理論聯系實際的能力，更是思想政治課實現德育目標的有效途徑。

關鍵詞：時事教育;中學政治;教學應用

當前國內發生的具有重大意義的政治新聞屬于時事政治。進行時事政治教育就是在課堂教學中，給學生傳授黨和國家的重要政治路線和政策方針。同時，讓學生關注社會熱點問題，了解時代發展的特征，認識國際國內形勢的發展趨勢和狀態。

一、時事政治教育與中學思想政治課的關系

1.時事政治教育是思想政治課教學的重要內容。在中學思想政治課教學中，對學生進行時事政治教育非常重要。《九年義務教育小學思想品德和初中思想政治課課程標準》指出，時事教育是“初中思想政治課教學內容的重要補充”。時事教育能夠保證學校培養出來的學生有正確的政治方向，這是很多素質教育無法取代的。但是，時事政治教育不能照本宣科，不能脫離正在發生的熱點新聞而直接傳授死板的理論和道理。教師要靈活地把政治教學與時事政治、社會熱點結合起來，適應新的時代發展潮流，把促進思想政治課的時效性發展和培養跨世紀人才作為工作的重要目標。

2.時事政治教育是彌補政治教材內容滯后的主要手段。時事政治以它自身的特點彌補了政治教材內容滯后的不足。政治教材有很多內容都是多年不變的，很多理論讓學生記起來很頭疼。這樣學生容易失去對思想政治課的興趣。因此，教師應該隨時關注社會熱點問題和國家重要的政治事件，把學生關注的熱點問題同教材的內容結合起來進行教學，從而提高學生學習的興趣，活躍課堂氣氛，達到提高思想政治教學質量的目的。

二、時事政治教育在中學思想政治課教學中的作用

1.符合中學生心理特點及發展規律，能夠激發學生的學習興趣。興趣是學生學習的內在動力，能夠促使學生主動求知。而時事政治的內容有其豐富性、時代性的特點，能夠激發學生學習的強烈興趣。中學生渴望增長知識，開闊眼界，時事政治能帶給他們新鮮感。

2.時事政治教育能夠強化思想政治課的教育功能。在中學政治教育中，時事政治占據著很重要的位置。“時事政治教育往往都是潛移默化的，它經歷了一個由量變到質變的過程”。所以長期的時事政治教育就是充分發揮了“量變引起質變”的結果。政治教育不僅可以培養學生的愛國意識，還可以提高學生對于國家政治的關注與感悟。

3.鍛煉學生理論聯系實際的能力，培養學生的創造性思維理論與實踐相結合，是政治學習的最終目的。知識不是被“束之高閣”的，它應當在學生的日常生活中充分發揮作用，學生要將知識在生活中靈活地運用。教師要帶領學生收集有關的政治素材，引導學生進行相關事件的思考，提出問題，思考問題，最后解決問題。這樣一種素材收集的過程不僅鍛煉了學生的思考能力，更重要的是鍛煉了學生的觀察力。

三、中學政治教學中時事教育的對策分析

中學政治教學除了與政治時事、熱點相聯系，更重要的是利用多種教學方式相結合的手段進行教學，始終保持教學過程中的新鮮感，最終達到目的。

1.抓好課堂教學。教師要對自己的職業負責，對自己所教授的課程負責。初中生正處于青春期，往往很難安靜地學習。所以，教師可以充分利用課前幾分鐘，向學生說一些新奇、有趣的新聞，引起學生的興趣，吸引他們的注意力，為課程的教學打下基礎。政治學習原本是枯燥乏味的，只要教師通過有趣的引導和輕松的話題便能夠使枯燥的內容變得生動有趣。

2.抓緊課下的時間不放松。學生知識的獲取除了教師在課堂上傳授的，更多的在于學生自己的探索、發現，教師只是起帶頭人的作用。比如，學生可以在課后利用現代多媒體主動地收集、關注資源、素材，然后利用教師講授的方法進行獨立的思考。這樣的方法對學生能力的提高起到很好輔助的作用。

3.利用多媒體教學。現代教育很重要的部分就是教學設備的現代化。網絡就是其中最顯著的一個變化。網絡資源實時更新，不管教師還是學生都可以在網絡上查閱到任何相關、感興趣的資料。但是網絡也是一把雙刃劍。它在帶給學生便利和豐富信息的同時，也會使自律性較差的學生關注更多與學習無關的信息。這就需要教師和家長攜手，引導學生正確地使用網絡。

參考文獻：

[1]蘇志堅.初中思想政治時事開講教學策略研究[D].廣州：廣州大學，2012.

[2]趙曉紅.時事政治——高中思想政治教學中的“雙刃劍”[J].新課程學習，2013（8）.