鋼琴學習中如何提高練琴效率

[摘要]

我們生活的這個時代物質和精神產物日趨繁盛，人們在物質有了保障之后開始追求精神層面。家長對孩子有了更高的要求與期待，越來越重視孩子的音樂素養，培養孩子學習音樂。在很多城市都出現了“鋼琴熱”的現象，如何提高學習鋼琴的效率就成了一個值得關注的問題。

[關鍵詞]

鋼琴；效率；教育

中圖分類號：J624文獻標志碼：A文章編號：1007-2233（2015）04-0090-02

鋼琴老師經常會對學生說：“錯誤的彈奏方式彈多了還不如不練。”學生練琴要認真主動，保持頭腦清醒、全神貫注、勞逸結合，養成每天練琴的好習慣。除此之外還應注意以下幾點。

一、常見誤區

練琴在鋼琴學習中是非常重要的，老師講得再好，不練最終也彈不好琴。學生在練琴的過程中逐步提高，上課時老師對學生練琴的過程進行檢驗、指導。因此，學生要重視練琴，培養一個良好的練琴習慣。筆者現將練琴過程中常見的誤區及解決辦法舉例說明供各位教師和家長參考。

1練琴隨意無計劃

很多家長常常這樣做：看到孩子在看電視或者玩的時候，就催促孩子練琴，孩子常常因此不開心，和父母起沖突，就算練琴，心里也沒想怎樣彈好，只是應付父母。這樣孩子的心沒有用在練琴上，就很難有好的練琴效果。時間長了孩子就對練琴有了厭煩心理，導致很多琴童半途而廢。所以家長要給孩子制訂練琴計劃，每天定時練琴。規定時間之內需要認真、刻苦的練習，其余時間自行安排其他的業余愛好，這樣既不剝奪孩子玩的權利，又能保證好的練琴效果。

2輔導方法不正確

很多家長看到孩子回課不好，隨手就打一巴掌，或者嚴厲訓斥，都是錯誤的教育方法。在社會精神文明高速發展的今天，打罵的教育方法是顯然太過粗暴，這樣的教育方式是不對的。長期下去，直接影響孩子的個性發展和心理健康。對于年齡小的孩子，其識譜慢、理解老師的話也慢、很容易坐不住琴凳，已經會了的知識，記憶時間短，會忘，所以家長要耐心地輔導孩子，陪孩子練琴，渡過一道道難關。等到孩子年齡增長了、獨立練琴能力增加了，就可以逐漸放手，讓孩子自己獨立練琴。[LL]

3把練習看成簡單重復

學生們練琴時有一個通病，就是把曲子一遍又一遍從頭至尾地練，這樣難點就得不到更多的練習。所以要重視難點的練習，遇到難點的地方應分手、分段、慢練、多練。難點練好了，再完整的彈奏全曲，這樣練習就合理了。尤其是有一定程度的學生，這個問題比較常見 。

4長時間連續練琴

很多學生在寒暑假突擊考級，加長連續練琴的時間，開始練時效率很高，效果也好，但是練著練著就懈怠了，出錯自己也不知道。所以練琴累了要進行休息，調整狀態，而不是只注重練了多長時間。

5疲勞狀態練琴

很多學生習慣先寫作業再練琴，這樣在練琴的時候已經很疲憊了，練琴效果不會好。可以選擇中午抽出一點時間練琴。

6嘈雜的環境中練琴

這是一個常見的現象：父母坐在沙發上看電視，孩子在一旁練琴，這時孩子會不時的偷瞄電視，練琴效果必然不會好。父母要給孩子一個安靜的練琴環境，讓孩子能夠專心于練琴，這點也非常的重要。

練琴的效率直接影響著練琴的效果，影響孩子學琴的進度，家長要很好的配合老師，正確引導孩子，讓孩子養成正確的練琴方法，才能事半功倍。

二、練習方法

1有針對性的進行練習

有人為了解決某個技術問題盲目練了許多練習曲，用了很多時間，卻沒有很好的效果。有人錯誤地認為練習曲練得越多越好。然而并不是這樣，要知道自己技術缺陷，根據自己技術的不足之處去選擇相應的練習曲才是有效的練琴方式。

2合理安排練琴時間和曲目

練琴如果掌握正確的方法，可以練出很多的內容，如果練琴方法不對，練琴效率就很低，甚至有的學生因為練琴方法不對把手練壞而導致中止學琴。練琴時間不是衡量練琴效果的唯一標準，但是對于學生來說，沒有時間做保障也是不行的，是不可能有好的練琴效果的。練琴需要動腦，只有腦手配合好了才能把琴彈好，很多學生彈琴不動腦只是機械的彈，效率就很低。總之沒有完全固定的練琴模式，也很沒有哪種模式是最科學的。老師要因材施教，學生也要探索適合自己的練琴方法。分析好譜子上的基本內容之后再開始動手彈，很多學生彈琴的錯誤都是因為馬虎，沒有認真仔細地看譜所導的。[BW（（S，，）][BW）]

三、效率培養

在孩子的學琴過程中，有些家長總是急于求成，從而出現打罵孩子的情況，這樣不僅打消了孩子學琴的積極性，也傷了孩子的感情，不利于孩子的身心健康成長。那么家長怎樣做才能配合老師幫助孩子提高學琴效率呢？

學習進展的快慢，是由練琴時間和認真程度決定。學習鋼琴是在琴凳上淚水和汗水堆積的一個艱苦過程。想要彈好鋼琴是很不容易的，家長在這個過程中要幫助孩子規劃：例如規定孩子識譜要仔細，盡量不錯音。教會孩子有目的地用腦子練琴，不要想已經彈了多長時間，還要彈多長時間。彈錯音符是正常的，但是要很快改正才行，不能一次又一次地錯，那樣就會耽誤很多時間。家長經常的監督孩子練琴，督促孩子改正錯音，對孩子練琴會起到很大的幫助，對于初學者，家長的監督會起到非常大的作用，也會在孩子彈琴產生厭煩的時候，幫助孩子渡過難關，不至于放棄學習。

那么，如何安排孩子練琴時間呢？在家練琴，家長的督促起很大作用，家長對孩子的練琴時間進行規劃，每天練琴時間不需過多，要看孩子能集中精力認真彈琴的時間。多年研究兒童心理發現，兒童精力集中的時間一般不超過三十分鐘，教師建議家長一天之內讓孩子練琴兩次，中間可以休息，做到勞逸結合，讓孩子在興趣中學習。孩子長大些，就可以延長練琴時間，不過也要看實際情況，因人而異地去調整。必須說明的是，練琴時間的長短不是絕對的，有的孩子對彈琴有興趣，特別喜歡彈琴，在彈琴過程中能體會音樂美之所在，陶醉在音樂之中，這樣的彈琴效果是最好的，也是對孩子身心發展最有利的，家長要給孩子以支持。而一些對鋼琴不太感興趣的孩子，要著重引導他、培養學生對音樂進行感知，不要先強迫孩子苦練，因為一旦孩子對練琴產生反感，孩子的學琴生涯很難再繼續了。

課堂上家長也要認真聽課，以便回去能很好的輔導孩子。老師提出的問題，學生要自行思考去回答，而家長在這個時候不要幫助孩子回答問題，更不要在課堂上打罵孩子，否則課就很難進行下去了。 課堂的主體是師生，啟蒙班的孩子大多年齡偏小，需要家長上課時配合老師，下課在家對孩子進行適度的督促和指導，當孩子年齡增長了，自主練琴的習慣形成了，家長就可以逐漸放手，讓孩子逐漸學會自主學習、自覺練琴，培養學琴、練琴的好習慣。家長在課堂上記好老師的要求，回來督促孩子練琴，與老師配合，最終讓孩子學會彈琴、學好鋼琴。

結語

作為一名鋼琴專業教師，在多年的鋼琴演奏與教學中，深切體會到學琴的艱辛，同時也享受著學琴過程中的快樂和音樂的美妙。我深刻的了解練琴的枯燥乏味，在學琴的道路上，會遇到瓶頸，會想到要放棄，但也曾獲得過榮譽、稱贊。我想，最終能讓我堅持下來的原因除了對音樂的熱愛和對學琴正確的態度，更重要的是有一個正確的練琴方法，并且自覺的堅持，從而養成良好的習慣，最終達到好的效果，成為出色的鋼琴演奏者。

[參 考 文 獻]

[1]

涅高茲.論鋼琴表演藝術[M].北京：人民音樂出版社，2002.

[2]童道錦，孫明珠.鋼琴教學與演奏藝術[M].北京：人民音樂出版社，2003.

[3]趙曉生.鋼琴演奏之道[M].上海：上海音樂出版社，2007.

[4]江晨.哈農鋼琴練指法[M].上海：上海教育出版社，2011.

（責任編輯：魏琳琳）