數字舞蹈在舞蹈教學中的作用

[摘要]

在現代社會，數字化技術已經在人們生活的各個領域中得到了廣泛的運用，它以科學的理念及先進的技術挑戰并改變著傳統的舞蹈創作與教學方式，數字化與舞蹈藝術的結合也必將會給舞蹈教學帶來極大的影響。本文分析了數字舞蹈的特點及存在的局限性，指出科學技術與舞蹈藝術的結合是舞蹈藝術發展的趨勢。

[關鍵詞]

數字化舞蹈；舞蹈教學；作用

中圖分類號：J71文獻標志碼：A文章編號：1007-2233（2015）04-0136-03

隨著科學技術的發展，社會生活的進步，科學技術在人們生活的各個領域中都扮演著重要的角色，科技與藝術的結合已不再是什么新鮮事。舞蹈藝術的發展也是日新月異的，科學技術逐漸地滲入到舞蹈的教學與編創之中，人們對舞蹈藝術的創新追求，已不再是單純的舞蹈技術方面的追求，而是對科學技術和數字化的追求，“數字化”技術的發展與舞蹈藝術的結合，形成了一種新的產物——數字舞蹈。數字舞蹈的出現，不僅改變了舞蹈的創作方式，也形成了另外一種教學方法，即電腦數字化的編創模式，并逐步在舞蹈教學與編創中成為一種不可或缺的模式。

一、數字舞蹈的含義

舞蹈是一門以肢體動作為主要表現手段的藝術，同時又是一門視覺上的藝術，觀眾必須通過觀看才能領會和感受到作品所要表達的內在含義與意境。無論是舞蹈的教學還是演出，都是以人的身體為媒介，通過肢體的舞動向觀眾傳遞舞蹈所要表達的情感，但觀眾在欣賞舞蹈演出和進行舞蹈學習時，是與舞者進行面對面的交流，兩者之間存在著一定的“距離感”。數字化舞蹈的出現，使這一觀念得到改變。

數字舞蹈的定義有著較為廣泛的解釋。它是以科學技術的發展和全新的傳媒手段為基礎，并融入了藝術工作者的理性思維和感性認知的藝術形式。數字化技術作為一種記錄與創作的工具，從最初的重復、刻錄傳統的舞蹈藝術發展到依靠創新并融入數字化技術來構成一部作品所需要的元素。它包括舞蹈通過數字化的途徑進行傳播和舞蹈的數字化制作，如舞蹈視頻資料，以及通過Flash等軟件所制作出來的三維模式的動畫舞蹈，這些都可以稱之為數字舞蹈。

二、數字舞蹈在舞蹈教學中的應用

近年來，隨著數字化的高速發展，科學技術的應用以極強的速度滲透到人們生活的各個領域，對人們的生活和生產方式都產生了極大的影響。在編舞領域數字化也扮演著越來越重要的角色。如動作設計、人物形象的捕捉、舞段的編排、舞蹈語言的組織課堂教學安排、成果分享、交流經驗等。可以說，數字化是當今舞蹈編導們所無法繞開的話題，數字化的各種高科技手段對編導們的教學改革和編創起到了強有力的推動作用，無論是舞蹈編導還是舞蹈教育都離不開數字化的助推。

數字化編舞是一種嶄新的編舞方法，主要是利用各種現代化的高科技手段作為編舞的工具，這種方法最初是拉班舞譜在蘋果計算機上開發的舞蹈記錄軟件。這種新的編舞方法對于大家一直沿用的口傳身授的教學方法以及創作方法來說，都是一場空前的革命。因此，數字化編舞在舞蹈教學中具有以下幾個特點：

1幫助學生更好的練習

數字化編舞是指學生通過各種高科技設備的幫助，使學生能夠在課堂上直接看到其練習時的表現，并通過多媒體技術與自己的表現進行對照，使其成為自己練習時的鏡子。老師在進行教學時，可以直接利用學生們所拍攝的舞蹈視頻來進行講解，以錄像中的某一個動作為依據，來告訴學生怎么做會更好，怎么連接會更順暢，這樣就大大的提高了教學的質量。

此外，學生在進行編舞時為了獲得更多的新穎動作，經常會進行即興的跳舞，這時就可以運用各種數字化手段將即興的舞段制作成舞蹈視頻資料，并把這些素材進行不斷地積累，從而從中尋找更多的創作靈感。又如在回看視頻時，學生可以將視頻中典型的表情、動作、造型等要素進行加工和提煉，逐漸創作出成型的作品。數字化編舞在舞蹈教學中，不僅能夠提高學生學習的主動性和積極性，同時還能培養學生不斷創新的能力。

2輔助學生進行課外練習

數字化的不斷發展使編舞的場地和手段獲得了更加寬闊的空間。數字化是一個龐大而自由的平臺，包含著大量的信息內容，只要老師和學生擅于運用各種數字化技術，就能獲得大量的信息資源。

有的學生在課堂上可能無法理解老師所說的內容，那么在課下就可以通過數字化的手段去進行尋找，如查找各大舞蹈視頻網站、舞蹈資料網站、國外舞蹈網站等，通過尋找資料對老師的要求有了更深刻的理解，從而更好的進行創編。正如拉薩爾—新航藝術學院視覺系主任古納蘭所說：“任何科技對富有創意的人來說都不該是種障礙。從事數碼藝術的人要對科技有一定的認識，但卻不須完全仰賴技術能力。”因此，要想進行更好的創編與教學，必須要對數字化有所重視。

三、數字舞蹈在舞蹈教學中的積極作用

舞蹈是一門形體藝術，通過人體有韻律的運動來塑造人們想要表現的藝術形象。正因為舞蹈是一門形體藝術，因此它并不像文學那樣容易表達所要表現的內在含義，所以這是在進行舞蹈編創與教學過程中的一個難題。數字化的出現，在很大程度上解決了這個難題，學生可以通過反復觀看舞蹈影像，對舞蹈所要表達的思想與內涵有更加深刻的理解和認識。

1可直觀地傳遞信息，充分地表達舞蹈內涵

數字化技術的出現有效地分解了高科技的復雜度，增強了舞蹈編導教學時的直觀性，有助于幫助學生更好地了解舞蹈所要表達的思想與內涵。同時，數字化技術的另外一種功能就是作為舞臺的背景，起到營造氛圍、交待環境和敘事的作用。

數字化的出現，使舞蹈編創不在受到時間和空間的限制，使編舞者可以隨時隨地進行創編。如在2013年的春晚上，舞蹈《雀之靈》就是在高科技的數字化的運用下給觀眾帶來了一場視覺上的盛宴。整部舞蹈作品的呈現，不僅充分運用了舞美、服裝、畫面等手段，形象地塑造了兩只栩栩如生的孔雀形象，更是以一種創意的形式展現了一個夢幻、空靈、幽美的異想世界中兩個靈動生命的唯美愛情。《雀之靈》是舞蹈與數字化的完美結合，楊麗萍將肢體語言與動物的語匯巧妙的融入到舞蹈之中，反映出生物本能的狀態。導演將舞者的身體與光線、影線和技術結合在一起，突出了神秘、空靈、幽美的主題，將舞蹈中的花鳥、景木與山林的安逸完美地展現出來。這些技術的運用向人們展示了虛幻世界的存在。在數字化技術的運用下，大規模的群舞沒有了，華麗的排場被取消了，取而代之的是高科技與充滿創意的想象，在巨大的舞臺上，如果只有兩個舞者，那么就會略顯單一、空蕩，數字化技術在舞蹈中的運用正好彌補了這個缺憾。全方面的舞臺包裝，各種高科技手段的處理，將演員置身于情境之中，給觀眾帶來了視覺上的體驗。

2有助于舞蹈教師更好地教學

傳統的舞蹈教學都是以教師講解為主，教師怎么教學生就怎么學，大多采用口傳身授的方式。這就間接的限制了學生的創造能力，學生永遠只是被動的接受，而不會主動地進行創新。不可否認這種教學方式是舞蹈教學的主要方法，這是對舞蹈學生最直接、最簡單，也是提高最快的方法。但隨著科技的進步，教師和學生已不僅僅滿足于這種單一的教學方法，而是在尋求多種更加有效的教學方式。

舞蹈是一種視覺上的藝術，舞蹈教師可以利用數字化的技術將多媒體上的舞蹈資料進行有意識的精選，并將其精選的內容進行傳授與講解，將舞臺內與舞臺外的形式進行互補，將枯燥的理解內容變成生動活潑的傳授方式，將單一的教學變成教師和學生共同參與的活動，同時調動雙方的積極性，使學生由消極被動地接受向積極主動的創編進行轉換，從而達到突出重點，提高教學效率的目的。

3有助于交流經驗，共同進步

數字化的多樣性和靈活性，無形中加強了教師教學的開放性，教師可以隨時增加或減少數字化中的內容，分享學術前沿的最新成果，同時可以讓同學們相互之間進行交流、溝通，并提出寶貴意見，達到共同進步與提高。

舞蹈的數字化雖然在表面上沖淡了劇場演出和人們彼此之間的交流，但是在一定程度上也以各種手段延伸和豐富著人們的認知方式。隨著各種高科技的出現，數字化舞蹈的概念在更大的范圍內得到了發展，舞蹈中數字化技術的加入，改變了我們的生活和創作方式。各大院校也越來越重視對高科技的使用，如北京舞蹈學院近年來就開設了舞蹈電視專業，由中央電視臺舉辦的CCTV舞蹈大賽也備受人們的關注。舞蹈的數字化在人們的心目中占據著越來越高的地位。

四、數字舞蹈在舞蹈教學中的制約因素

人們對數字化的認識在不斷地加深，對數字化的應用也是越來越重視。但是由于某些特殊原因，數字化舞蹈在舞蹈教學中還存在著某些制約因素。

1數字化舞蹈軟件較少

從目前來看，數字化舞蹈軟件在舞蹈教學中還沒有形成相當大的規模，使用數字化舞蹈教學軟件的人數更是少之又少。大多數軟件開發公司只會對一些商業價值高的產品進行投入與研究，而對這種市場占有量小的產品進行投入可能性較小。這也就從根本上導致了理想的數字化舞蹈教學軟件的缺乏，從客觀上來講，是不利于數字化舞蹈在舞蹈教學和舞蹈編導中的廣泛運用的。

2硬件設施的缺乏

要想在舞蹈教學中加入一些數字化的東西，就離不開計算機、網絡、媒體、投影儀、多媒體教室等各種硬件設施。但是從目前來看，在一些欠發達地區，想要將數字化技術普及到舞蹈教學中還是具有相當大的難度的。這也在一定程度上影響了數字化舞蹈在舞蹈教學中的發展。

3缺乏相關的專業人才

在舞蹈教學中所需要的數字化教學人才，必須具有相當專業的舞蹈技能，不僅要包括專業知識還需要廣泛涉及其它各領域的知識。與此同時，要能夠熟練運用各種多媒體技術和課件軟件。但是，目前既能夠具有專業知識又能夠熟練的操作各種高科技設備的人才還是不多的。因此，在舞蹈教學中想要全面地運用和推廣舞蹈的數字化，仍具有一定難度。

雖然數字化舞蹈在舞蹈教學中還存在著以上一些制約的因素，但數字化舞蹈給舞蹈教學帶來的益處與便捷，是不可忽視和有目共睹的。因此，我們必須相信數字化舞蹈會在今后的舞蹈教學中占有非常重要的一席之地。[BW（（S，，）][BW）]

近年來，舞蹈工作者們的工作內容和形式在不斷地發生著變化，舞蹈藝術正朝著多元化、現代化和科技化的方向飛速發展。但這不意味著數字舞蹈就會代替傳統的舞蹈形式，代替真正舞臺上的現場表演，而是從傳統的舞蹈藝術形式中結合一些高科技的手段，從而產生出更豐富的舞蹈藝術形態。在當今社會，舞蹈教育正處于變革之中。各種各樣的數字化技術應用于舞蹈編導和教學當中，使得編導和教師們都變得更加具有活力與創造力。我相信，在廣大舞蹈工作者的共同努力下，在現代信息和多媒體技術的輔助下，舞蹈教育會發生翻天覆地的變化，數字化舞蹈將是未來舞蹈發展的一大趨勢。

[參 考 文 獻]

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[4] 林左磊.數學舞蹈對高校舞蹈教學的促進[J].邯鄲學院

學報，2011（11）.

（責任編輯：章若藝）