以校園文化助推素質教育發展

校園文化是學校理念文化、物質文化、行為文化、制度文化等的有機結合體。它對于加強學生思想政治教育、保證學生健康成長具有重要作用，同時也是影響學生全面發展的重要因素。

近年來，吉林省長春凈月高新技術產業開發區玉潭小學為了“提高學校的文化品位，豐富辦學內涵，提升人文素養，滋養師生心靈，促進教師學生身心健康和諧發展”，實施校園文化建設工作。如今，通過五年的校園文化建設實踐工作，學校在校園文化建設方面初見成效。

打造校園文化，提升教育內涵

校園文化建設的背景 玉潭小學是凈月高新區為了整合教育資源，實現教育均衡發展新形勢下“五校合一”的教育產物。在新的團隊精神形成過程中，多彩的文化生活，高雅的藝術情趣，催人奮進的物質環境和精神環境，都是提升教育內涵，激發廣大師生積極向上，促進學校可持續發展的重要途徑，弘揚“玉潭”創業精神是學校校園文化建設的歷史根基和現實基礎。

校園文化建設的理念 學校在辦學目標“嚴謹治學、和諧發展、全面育人、辦百姓滿意的學?！钡幕A上，確定學校的校園文化建設理念是：整合校園文化精華，構建健康和諧文化氛圍，豐富校園文化生活，充實校園生活內涵，提高學校的辦學品位，推進素質教育深入發展。

校園文化建設的總體目標 校園文化建設的總體目標是：形成學校民主型的制度文化；智能型的知識文化；素質型的心理文化；情感型的審美文化；開拓型的觀念文化。

打造環境文化，浸潤師生心靈

學校的環境物質文化處處洋溢濃厚的育人氛圍。

學校教學樓正廳以中式風格裝飾為主，《三字經》《弟子規》《論語》《孝經》《道德經》圖文并茂、詩書琴韻，漫步其中，猶如走進歷史經典的畫卷，仿佛置身于圣賢的身邊，聆聽娓娓的教誨。東側是成語故事走廊，勵志的、明理的、誠信的、友善的成語故事，體現了中華民族博大精深的文化，國學氣息濃厚。

一樓主題是“好習慣從這里開始”，使低年級學生達到讀經典、明禮儀、學做人的教育目的。二樓主題是“華夏文明在這里守望”，使中年級學生在學孔孟、聆教誨、品書香的同時，了解古代文明，以此為驕傲。三樓主題是“傳統文化在這里生輝”，使高年級學生在學圣賢、評古今、明道義的同時，讓傳統文化深植于心靈。

此外，緩臺處、教學區、功能教室區、辦公區，以及班級內都有非常顯著的文化標志，校園內形成了一股濃厚育人的氛圍。

建設制度文化，規范育人工作

制度是學校實施育人工作的保障。校園內嚴謹規范的秩序、師生們積極向上的情緒、科學的校本管理文化，是校園文化中其他各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。

近年來，學校先后制定了《崗位責任制》《全員崗位聘任制》《校務公開制》《行為習慣、衛生評比制》《課堂教學管理全程跟蹤制》《首遇負責制》《教師量化考核制》《安全事故一票否決制》等一系列制度，學校以此為基礎，進一步建立完善的學生自主管理制度。

建設活動文化，豐富校園生活

為豐富學生課余生活，學校建有書友會，記者站、廣播站，籃球社團、田徑社團、乒乓球社團、羽毛球社團、合唱社團、舞蹈社團、太極操社團，“七彩小屋”等社團組織。學校在社團組織的基礎上又定期開展藝術節、讀書節、體育節等各類文化展示活動。以此達到豐富學生課余生活，提高技藝的目的。如今，在社團活動和藝術節的廣泛開展下，學生藝術素質得到普遍提高，學校校園文化向著健康高雅的方向穩步發展。

文化治校是學校管理的最高境界，先進的文化能推動學校發展。玉潭小學一直以繼承和發揚傳統文化來構建和引領學校的各項工作，充分體現師生的生命價值。未來，相信玉潭小學會以更加積極的態度，塑造更加富有生命活力的校園文化精神，豐富學校的文化內涵，提升學校的辦學品位，引領學校不斷走向卓越、走向輝煌。