近幾年來,隨著農村中小學校點的不斷調整,尤其對于農村初中而言,學校的校點越來越少,在校的寄宿學生所占比例越來越大。學校寄宿學生的增多,給學校的后勤保障、安全教育、日常管理等各方面都帶來了新的問題。如何根據寄宿制初中的現行特點,提升學校的管理和促進學校的發展,應該引起每位農村寄宿制學校管理者的高度重視和深層思考。筆者所在的學校是一所農村寄宿制初中,本文根據本校的特點結合自己的思考略談拙見。
農村寄宿制學校的發展是形勢的需要
我國自二十世紀八十年代初便開始實施計劃生育,經過二十多年的努力,農村人口的增長終于得到有效控制,適齡入學兒童的數量大大減少,農村初中入學學生數也逐年下降,為了有效整合教育資源,學校的布局必須進行重新調整,學校的校點必須撤并減少。以筆者所在的湖北省興山縣古夫鎮為例,2003年以前尚有三所初中,在校學生2500多人,到2009年秋便只有筆者所在的古夫中學一所初中,在校學生近1000人。由于校點的撤并,學校教育的覆蓋面擴大,絕大多數學生只得背起行囊在校寄讀。對于學校來講,由于寄宿制學生的增多,學校的硬件建設、后勤服務、日常管理等各方面都面臨新的困難,因此,學校本身必須得到快速發展,否則便很難適應當前學生及家長的需求。
發展的前提——客觀分析現存矛盾
學校要發展,首先學校管理者要正確分析學校所面臨的困難和矛盾。農村寄宿制初中目前顯現出來的矛盾主要有:
硬件設施不達標 撤并后的學校學生數增多,學校的教室、寢室、實驗室、運動場地都需要擴建,這就給學校的硬件建設提出了更高要求。
后勤服務嚴重滯后 寄宿生的增多,學生的日常生活都要在學校進行,同時由于近幾年農村經濟的快速發展,大多數學生在家里生活條件較好,需要學校為學生提供良好的后勤服務。但由于學校的后勤服務人員少,生活服務質量差,學生及家長總是感到不滿意。
日常管理亟待改進 對于寄宿制學校而言,學生從早到晚都要依靠學校的管理,稍有管理不周的地方便會出現各種各樣意想不到的問題,尤其是安全方面。但學校不可能安排過多的教師從事學生日常管理,因此總顯得力不從心,甚至漏洞常出。
發展的核心——學校為學生服務
寄宿制學校要得到快速發展,必須要有先進的理念作支撐。尤其是在實施新課程的今天,學校的發展更要緊跟時代前進的步伐,《基礎教育課程改革簡明讀本》一書中指出,學校教育要實現兩個轉變,即“一是實現以升學為軸心到以學生的發展為軸心的管理機制的轉變……二是實現由教育者為利益主體到以受教育者為利益主體的轉變。”因此,當前農村寄宿制學校要發展,必須牢固樹立“學校為學生服務”的管理理念,增強服務意識。
發展的關鍵——科學實施發展策略
如何克服當前的困難和解決當前的矛盾,讓學校得以順利發展,關鍵在于學校管理者要善于根據本校實際合理規劃,科學決策。
提供高標準的硬件設施 要辦好奇宿制學校,學校必須高度重視硬件建設,為學生提供高標準的學習、生活設施。以筆者所在的古夫中學為例,為了改善學生的住宿條件,學校投巨資建成了高標準的男女生宿舍樓各一棟,做到一班一宿舍,一人一床一柜,每間寢室內部設有衛生間、洗漱間和涼衣間,得到了家長的普遍認可。
建立規范優質的后勤服務體系 由于寄宿學生的學習消費與生活消費都要在校內進行,這形成了較大的校內消費市場。近兩年,學校學生的消費安全引起了各級各部門的高度重視,并禁止學校食堂及經銷店以承包的形式轉包他人。學校必須凈化校內消費市場,建立規范優質的后勤服務體系。一是要選準對學生富有愛心的后勤服務人員,組建對學生高度負責的后勤服務隊伍。二是對學生的后勤服務要周全,對學生的吃、喝、洗 、用、醫等方方面面都要考慮全面。三是要規范校內市場管理。建立相應的學生生活用品、學習用品集體采購制度和公開招標制度,制定飲食安全措施,把好進貨關口,請衛生、質監部門介入,制定出具有專業水準的指導方案等。四是對學生的服務要優質。禁止以營利為目的的校內經營活動,杜絕假冒偽劣商品、質次質變食品進入學校,辦好服務性學生食堂,定期召開學生生活會,征求學生意見,提高服務質量。
創新富有特色的寄宿管理 初中學生的自理能力并不強,尤其是七年級剛入初中的學生往往不適應學校的寄宿生活,學校要根據各地情況創新管理方法,實行特色管理。一是要實行內務整理訓練。即對剛入校的住宿學生進行專門的內務整理培訓。二是對學生管理要富有愛心。學校對住宿生的生活起居要有規范的要求和統一的制度。同時,注重對學生的關愛,如對生病的學生設單人房并派人護理、對性格孤僻、殘弱的同學建立檔案并給予特殊照顧等。三是要開展豐富多彩的課余活動,充實學生的課余活動。
總之,農村寄宿制學校直接關系到每位農村學生的全面發展,直接關系到廣大農民的切身利益,廣大農村寄宿制學校的管理者及學校教職工要對學校的發展合理規劃、科學決策,把每一所農村寄宿制學校辦成農村孩子的學園、家園、樂園。
(作者單位: 湖北省興山縣古夫中學)