“貴生課堂”中的校長教學領導力

2013年，廣東省湛江市徐聞縣教育局的教研團隊在尋求有效教學的課題研究中首次提出課堂教學改革應重在關注課堂師生生命成長的“貴生說”。目前，全縣中小學教師都以飽滿的精神投入到這次自由開放的“貴生課堂”教學實踐活動中。教育局也為這次活動制訂了活動方案和指導意見，意見要求校長必須是開展“貴生課堂”實踐活動的主推手。作為一名小學校長，根據自己對“貴生課堂”理念的粗淺理解，筆者淺談一下校長在“貴生課堂”實踐活動中的教學領導力問題。

校長是提升教學競爭力的方向盤

要出一流的學校，必須先有一流的校長?！百F生課堂”實踐活動的積極開展，也與校長密不可分。

引領方向，教育結合。首先是校長教學領導力的價值取向問題，也就是校長教學領導力的方向問題。有了正確的教學領導方向，才能將學校帶向正確有效的教育道路。

應試教育和素質教育絕對不是對立的，它們是兩種教育模式，但核心與本質卻是相同的，都是為了培養出更優秀的學生，達到更優異的教學成果。二者同中有異，異中有同，是教育的共同體。因此校長擔負的責任就是領導學校走向真正素質教育與應試教育相結合的道路上。

自由教學，活躍氣氛?！百F生課堂”理念，關注的就是師生在課堂上的生命損耗，追求的就是課堂高效。教學模式沒有統一的要求，能夠最大限度發揮教師教學的自由性，只要是對課堂教學吸收有用的，都可以嘗試與實踐；認同教師能力的差異，知人善任，對于優秀的教師要充分發揮帶領作用，通過優質課、示范課和公共課，讓其他教師觀摩學習，從而下去認真思考總結，形成自己的教育特色；認同課堂效果的大小，在不同內容的教學課上，要有不同的教學方式，形成活躍的課堂氣氛，提高學生學習的積極性和主動性；讓課堂在一種安心、自由、開放中經營，把課堂定位為師生生命成長的平臺，而不是教師填鴨教學的舞臺。

打造課堂，追求質量。作為校長，打造課堂效果，追求教學質量，應該是辦學的永恒主題，因為只有課堂教學才是學校真正的核心競爭力。因此校長是學校的方向盤、領導力，直接決定了學校發展方向和前進動力。

校長是助推學校發展的加速器

校長教學領導力的作用點應該是教學管理。如今很多校長的教學管理都是行政性的層級管理，如校長—管教學副校長—教導主任—科組長—教師。這個看似非常清楚明晰的教學管理網絡，其實只是一種教學管理上行政級差的組合，非常機械和平面，沒有任何張力和活力。

自由探索，創新教學?！百F生課堂”是一種十分開放自由的探究創新活動。其目的是把改進課堂教學的空間留給老師，讓每—位老師在課堂實踐活動中尋找屬于自己、適合學生的有效的課堂教學模式。在教學管理方面，校長的作用是確保教學的順利進行，是高屋建瓴，引導全局，而教師才是教學管理真正的實施者。

掌握課堂，真實評價。對一所學?！百F生課堂”的現狀分析，措施改進和方法創新其實就是校本研修的主要內容。學校要改進傳統教學一刀切、滿堂灌的弊端，要因材施教，因地施教。而在這種課堂模式下，校長要具體掌握課堂狀況，不能僅僅憑借多媒體觀察或者書面報告來對每個教師的教學情況進行官面方式的評價和指導。只有掌握課堂的真實狀況，學校的“貴生課堂”活動才能有一個很好的思維方式和效果評估。

精致管理，學術交流。校長在這個活動中的教學管理應該從粗放變為精致，從行政性轉為學術性。必須深入課堂進行細致的課堂教學觀察，要和老師、學生進行對話互動，了解他們的想法以及教學過程中的不足和困難，只有這樣才能把握好課堂上老師該如何激發學生興趣，如關于老師提出問題是否很快地使學生進入積極思維狀態，是否有效地組織課堂以及如何統籌學生在課堂上的自主學習和合作學習等等問題，這些都是“貴生課堂”實踐中需要分析和改進的問題。校長只有從學術角度和老師進行課堂教學交流孵化，才能真正地解決教師教學過程中的困難，才能實現高效課堂教學。和教師、學生之間的真實交流，立足實際，思考問題才是校長教學管理的靈魂，學校的“貴生課堂”活動才能真正充滿活力，校長才是“貴生課堂”活動的真正推手。

更新思維，專業引導。當然“貴生課堂”同時也考驗校長在教學領導上的思維方式、職業精神和專業功底。領導方式不能僵化、老化和權威化，要能夠聽取不同意見，與時俱進，開拓創新，走在時代的前沿上；不僅要做“管理上的能手”，還要是“教學上的高手”。在學習上除上級主管部門正常的業務培訓外，自己要經常地學習先進教學經驗和方法，堅持深入課堂聽課，提高自己的專業素養，引領教師開創新的教學之路。

一個好校長就是一所好學校，一所好學校必須有優秀的教育教學管理體制和第一流的教育教學質量。這并非易事，它需要管理者付出更多的時間、精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責任，能始終站在教育的前沿把握先機，以人為本探索出培養高素質創新型尖子人才的新思路。徐聞縣教育局推出的“貴生課堂”，其實是“人本課堂”“生態課堂”等理念的綜合體現，是一次大膽的嘗試與創新，如果教育者都用心探索、努力經營，學校的課堂教學將會是一場真正的革命。

（作者單位： 廣東省湛江市徐聞縣邁陳鎮中心小學）