小學生作文的入門教學

【摘 要】寫作的素材來源于生活，只有通過觀察生活，學生的作文才能言之有物，內容才能充實。

【關鍵詞】激發興趣 讀寫結合 觀察生活 作文

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）11-0143-01

生活是作文的源頭，學生作文的思想、觀點、感情及材料都來自于現實生活。如果學生生活豐富，接觸的事物多，見識廣，視野開闊，感受就會深刻，寫起作文來就會左右逢源，觸類旁通。讓學生捕捉素材，開啟學生的寫作源泉。

一 激發學生的作文興趣

從學生實際出發，開展豐富多彩的活動，如組織學生參加演講比賽，鼓勵學生寫日記、讀后感等，讓他們在實踐中嘗到寫作的樂趣。在班級中讓學生將個人收集的材料、寫作的感受進行交流，以擴充活動效果，使每個個體都能獲得全體的信息量，從而使他們感受到“處處留心皆文章”，寫出生活氣息濃厚、描寫細致、富有真情實感的習作。這時老師需要寫下醒目贊語，當眾宣讀，表示贊賞，在此基礎上，老師還要引導學生把目光投向廣闊的生活天地，隨時留心觀察日常生活中有意義的、有趣的事物。小學生對任何新鮮的事物都有感興趣的一面，并且有探知的欲望。三年級的學生，此時還未真正接觸作文，真希望自己快點知道，作文究竟是怎么回事，是難是易，是有趣還是乏味等一系列問題存在他們的思維空間時，我抓住學生的這一心理特點，特別要講好第一節作文課。

二 注重讀寫結合的教學

第一節作文課激發了學生的興趣，接著注重培養他們讀寫結合的習慣。讀寫結合，就是讀不離寫，寫不離讀。

老師要充分利用課文，引導學生學習作者觀察事物、分析事物、表述思想的方法。要給學生充足的時間和空間廣泛閱讀，該背的課文要背誦如流，該記的內容要滾瓜爛熟，學生在閱讀中接受美文熏陶，體味謀篇布局，達到善于借鑒、運用自如的目的。同時要把作文訓練貫穿于日常教學活動中。要求學生隨課堂積累優美詞句。要使文章精彩，文章就要有優美的語言。這主要靠平時的積累。要求每個學生備有一個優美詞句本，每學完一課，就把課文中的好詞好句摘抄在本子上，并互相交流，有些詞語還要求學生結合生活實際練習寫話。日積月累使學生獲益匪淺。

讀寫結合還涉及課外活動的開展。課外活動是課堂教學的延伸、拓寬、深化和發展。在課外活動中，主要從課外閱讀與組織實踐活動兩方面來擴展學生的知識視野，培養多方面的素質。比如建立班級圖書角，在保證時間的前提下，有針對性地選擇材料提供給學生課外閱讀，教育學生多看名人作品和《小學生優秀作文選》等。養成勤于讀書、思考、動筆的良好習慣。

三 教給學生觀察生活的方法

素材豐富了，就要引導學生用好素材，提高寫作水平。好文章是寫出來的，但僅依靠作文課堂上的冥思苦想，肯定達不到理想效果。指導學生寫日記，是一種簡便、有效的寫作訓練方法，日記可以把生活中看到的、聽到的、想到的隨時記下來，內容不拘，可長可短，非常靈活。養成寫日記的習慣不僅能大大增加練筆的機會，而且能使學生留心觀察周圍的事物，更加關注生活，熱愛生活，做生活的有心人。引導學生寫日記，關鍵是激發興趣，啟發自覺，一般不宜把日記作為必須完成的作業來布置。要使日記成為學生生活上的樂事，讓學生想寫、愛寫。這樣學生不斷體會到成功的喜悅，練筆的熱情就能經久不衰。學生習慣了用多種感官去觀察事物，并做到專心致志，開動腦筋，選擇有意義的、感受深刻的記下來，這樣寫作的素材也就豐富了，寫作技巧也就會逐漸提高。到那時，寫人、記事或寫景的記敘文，都會有血有肉、生動具體。還可以堅持寫讀書筆記，這可以幫助學生積累語言材料，開拓寫作思路，提高認識事物、表達事物的能力，是有效提高作文能力的捷徑。總之，在作文教學中，不光要教給學生寫作方法，更重要的是教給觀察生活、認識事物的方法，讓學生在豐富多彩的生活中攝取寫作材料，在名篇中吸收營養，豐富寫作素材，提高作文水平。觀察事物的同時應展開想象來豐富文章的內容。事物之間都是互相依存、彼此聯系的，要由表及里地去認識事物，找出它們的內在聯系，從而全面地、本質地去了解事物。在作文中教給學生觀察生活的方法，不但可以幫助他們提高寫作水平，而且可以幫助他們更深地體驗生活。

四 批語要有鼓勵性

對于小學三年級的學生而言，維持他們的作文興趣與激發他們的作文興趣同等重要。激發學生的成就感，寫些具有鼓勵作用的批語是維持作文興趣的有效手段。作文是一種綜合性很強的訓練，帶有創造性，學生的創作勞動十分艱辛。在這種情況下，學生費了九牛二虎之力寫出的文章，得不到老師的肯定與表揚，反而得到老師的否定與批評，那種不好受的滋味可想而知。因此，批改作文時應寫些鼓勵性的話，使學生看了批語，心情激奮，愛寫作，想寫作，下次寫作文時，決心寫得更好。如果批語不好，學生則會感到沮喪，討厭寫作，怕寫作。那么，作文教學定會失敗或收效甚微。

三年級學生的作文入門教學非常重要。教師只有從興趣著眼，想方設法調動學生寫作的主動性、積極性，不斷探索和發現適合學生學習寫作的方法和途徑，才能扎扎實實地為學生的作文學習打好堅實的基礎。

〔責任編輯：龐遠燕〕