英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

摘 "要：本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，闡述了實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)后，如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，打造小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性，使課堂煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

關(guān)鍵詞：遷移學(xué)習(xí)興趣 激發(fā)求知欲 "提高英語熱情 "創(chuàng)設(shè)情境

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中非常活躍的心理成分，它在學(xué)習(xí)活動中起著十分重要的作用。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)過程中，教師習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法度，學(xué)生則是被動接受。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然不高，效果也不佳。只有以學(xué)生為主體，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主觀能動性，才能更好地學(xué)習(xí)英語，提高英語教學(xué)的效果。 我們可以從以下幾個方面來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

一、遷移學(xué)生的興趣，激發(fā)求知欲

遷移學(xué)生的興趣，激發(fā)求知欲。是讓很多老師頭痛的事。學(xué)好英語需要持之以恒的毅力，而“雙差生”缺乏的往往就是這種鍥而不舍的精神，如果只是從正面向他們大談學(xué)好英語的種種好處，恐怕收效甚微。如能把這些學(xué)生在其它方面的興趣，遷移到學(xué)英語中來，則可事半功倍。

二、巧妙地用口訣幫助記憶，提高學(xué)英語熱情

英語語法規(guī)則，詞的用法區(qū)別，發(fā)音規(guī)則等，常讓學(xué)生迷惑。有鑒于此，教師可編些口訣來幫助學(xué)生記憶，降低學(xué)習(xí)難度，使學(xué)英語的熱情升溫。對小學(xué)生講“be”的用法，記口訣：I用am，you用are;Is跟著他，她，它。要問復(fù)數(shù)用什么？其后全部都用are .又如，教師只要常收納，多積累，勤總結(jié)，口訣就會涌涌不斷，教學(xué)也定會趣味橫生。遷移學(xué)生的興趣，正如“四兩撥千斤”。對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣大有裨益。

三、讓學(xué)生制作教具，激發(fā)學(xué)習(xí)英語興趣

對教學(xué)中所要用到的圖片，可以提前一個星期布置，要求他們用彩筆畫在白色的硬紙片上，在紙片的背面再寫上圖畫所表達(dá)的單詞及其意思。一周后，一些“作品”被運(yùn)用在課堂上。這樣，在課外學(xué)生都興趣盎然地制作圖片，課上他們都期待著自己“作品”的出現(xiàn)。開展畫圖片活動，其意義已經(jīng)超出圖片的本身，它讓學(xué)生體會到成功，這種成功的喜悅大大激發(fā)了學(xué)英語的興趣，使學(xué)生愿意來上英語課。此外畫圖片，也培養(yǎng)了學(xué)生的繪畫能力，開發(fā)他們的智力，也可讓他們先熟悉一下將要教的新課，達(dá)到預(yù)習(xí)的目的。

四、創(chuàng)設(shè)情境，參與其中，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

學(xué)習(xí)要“學(xué)以致用”，而英語的學(xué)習(xí)更是如此。我們要讓學(xué)生學(xué)了英語后，要會開口說英語。利用課前五分鐘左右時間讓學(xué)生到講臺前表演他們自編的課本劇。具體做法如下：上課前，由當(dāng)天的值日生（兩個），先用英語作Duty Report.內(nèi)容有：星期、日期、出席情況、天氣等。然后由這兩個值日生，或者他們再邀請別的兩三個同學(xué)一起，表演他們課前已編排好的短劇，劇情可依照已學(xué)過的課文的情景，也可自己創(chuàng)設(shè)情景，但是臺詞必需要運(yùn)用已學(xué)過的類型。之所以這樣做，為了復(fù)習(xí)舊課，而這種復(fù)習(xí)不是簡單的重復(fù)，而一種創(chuàng)造，是語言的活用，從而加深對新學(xué)內(nèi)容的理解，最終達(dá)到“學(xué)以致用”。自編自演課本劇，讓學(xué)生在笑聲中復(fù)習(xí)，鞏固舊知識，避免了學(xué)生緊張的提問復(fù)習(xí)法，這種方法能使學(xué)生處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

五、開展豐富多彩的課外活動，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣

開展豐富多彩的課外活動，不僅有利于學(xué)生增長知識，開闊視野，更重要的是能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)語言實(shí)踐機(jī)會。課外活動的形式要靈活多樣，學(xué)生可以根據(jù)自己個人的興趣愛好，有選擇地，自由地學(xué)習(xí)和鍛煉。

此外，開展英語競賽，英語詩朗誦，英語演講比賽，開辟英語角，出英語墻報等等，都是英語課外活動的很好形式。

總之，興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)存動力。一個好的英語教師應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把英語課上成活潑有趣的言語技能課，讓學(xué)生在學(xué)中樂，在樂中學(xué)，全面提高英語教與學(xué)的質(zhì)量，努力提高英語的教學(xué)效果。

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