家訪為班主任工作錦上添花

家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

在多次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。我深入學生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

學生石子昊的家長對我聯系要進行家訪，感到十分意外和興奮，熱情邀請一起吃頓便飯。當然這是我們家訪所不允許的，所以在周三限時訓練下課后，稍微吃了點東西，然后到了石子昊家里。和家長早在之前曾有過多次溝通：由于孩子是本地的，想每周日活動課回家洗洗澡、吃吃飯，但是我對家長的要求給與了委婉的拒絕，因為這樣會造成孩子思想無法集中，容易分心。家長后來溝通說當時對我很不滿意，不過在抽過兩顆煙后，對于我的做法感到了十分認同，所以一直以來和家長就有良好的溝通。

家長想讓孩子有所追求，所以讓孩子小時候學過書法，修過佛學?？傮w來說孩子的思想認識方面都很不錯。但是在平時的學習中不能嚴格要求自己，上課說話、睡覺、遲到，各種小問題造成學習成績總是提升不上去，作為班主任我經常督促，但是效果甚微。家長對孩子的期望值很高，所以對于孩子的學習非常關心關注，也常常來學校看孩子。但是這段時間，石子昊同學經常莫名發燒，持續不斷，經過多次的檢查也查不出問題。孩子的身體是第一位的，家長怕孩子的身體出問題，所以在這段時間對孩子的管理有些放松，造成最近的成績有些下滑。所以與家長溝通的目的是如何使孩子加深對自己的要求，爭取成績能夠提高。

我給家長簡要介紹了當前教育的理念與發展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我給予了高度評價與鼓勵， 我對班級容量也很大， 有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來。”家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。家長一定大力支持學校的工作?！弊詈蠹议L送我一句話：“非一個‘嚴’字不能解決問題?！蓖ㄟ^很多次和家長的溝通，及時改變了該同學狀態不積極，表面在學，心不投入的問題。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。