素質教育下如何發揮籃球教學的價值

籃球教學是初中體育教學中的重要組成部分，其存在價值不僅能夠鍛煉學生的身體素質水平，而且，對學生團隊意識的培養以及競爭意識的形成也起著非常重要的作用。但是，在應試教育思想的影響下，我們的體育課堂一直呈現的是“放羊式”模式，導致很多體育項目的存在價值都得不到體現，也不利于學生健全的發展。所以，素質教育下的籃球教學要充分發揮學生的主動性，要為學生健全的發展做好保障工作，以促使學生獲得良好的發展。因此，本文就從以下幾個方面入手對如何發揮籃球教學的價值進行論述，以大幅度提高學生的學習效率。

1.借籃球教學提高身體素質

身體素質水平的提高是各個體育項目開展的最直接的價值體現，也是學生健全發展的基礎。那么，如何在籃球教學中提高學生的身體素質呢？首先，籃球教學的開端不是直接教學生籃球技巧，而是要讓通過跑、跳等鍛煉學生的忍耐力、意志力。其次，在打好基礎的基礎上才開始進行體育技能的教授。也就是說，要想確保籃球教學質量高效實現，也為了保護學生的學習積極性，我們要先進行基礎訓練，這樣既能提高學生的身體素質，有能提高籃球訓練質量，也對學生良好身體素質水平的提高有著密切的聯系。

2.借籃球教學培養團隊意識

眾所周知，籃球不是一個游戲，也不是個人籃球技能的展示平臺，而是，一個團隊精誠合作的有效載體，更是提高學生素質水平的重要方面。所以，在籃球教學過程中，我們要有意識的培養學生的團隊意識，要讓學生在互相合作中感受到團隊籃球的存在價值，同時，也讓學生從思想上認識到要想打出一場漂亮的籃球賽，不論輸贏，籃球隊都不是一人的表演賽。因此，在授課時，我選擇了“視頻”教授法來引導學生觀察一些籃球比賽的視頻，引導學生去分析和觀看整個過程中隊員與隊員之間的配合、團結，進而，讓學生意識到培養學生團隊意識的重要性，以為學生健全的發展做好保障工作。

3.借籃球比賽培養競爭意識

競爭意識的培養也是籃球教學的重要組成部分，更是籃球教學價值的直接體現。所以，在籃球教學過程中，我們可以通過比賽的形式來有意識地培養學生的競爭意識，進而，在提高籃球教學質量的同時，也有助于學生社會適應能力的提高。例如：我們可以以兩個班級之間、一個班級分成兩個隊等形式進行比賽，需要注意的是，比賽就是比賽，要講究公正性，這樣才能使學生以良好的狀態走進比賽，才能讓學生感受到競爭和壓力。

總之，作為新時期的體育教師，我們要充分發揮籃球教學的價值，要為學生健全的發展做好保障工作，進而，也能提高課程教學質量，使學生養成終身鍛煉的意識。

參考文獻：

[1]鄭乃群.提高初中體育籃球教學有效性的思考與探索【J】.《成才之路》2015年 第23期