小學音樂教學中運用多媒體的利弊

21世紀，伴隨著教育改革的進一步深入，素質教育全面展開，現代化的信息技術與學校的學科教學聯系的也更加緊密了。在這個以只是經濟為主體的信息化時代已經來臨，更新教育觀念，采用多媒體教學已經成為了優化教學過程，進行教學實踐的重要手段。這種教學手段，對于提升課堂效率和學生學習的效率，以及學生學習的興趣等方面起到了重要的作用。而在小學音樂教育中，多媒體的作用就更加凸顯了出來，它以傳統的教學手段無法比擬的獨特優勢，更形象和直觀的展現了音樂的魅力，正在被廣泛的推廣于小學音樂教學中，使音樂教育更加完善，當然對整節課的教學也起到了促進的作用。

一、多媒體的特點

（一）教學內容的多樣性

主要通過視覺、聽覺等因素使學生對于所學習的知識能夠有很直接的感官感受，從而能夠激發學生的學習興趣，并能提升學習效率。多媒體可以根據教師上課所需要的內容，準備相應的視頻、音頻、圖片、文字等多種方式，能夠從直觀的角度讓學生感受到所學的知識。使學生在課程學習中，也豐富了學習的內容。

（二）教學的過程更加生動和形象

我們傳統的音樂教學中，通常只能通過老師的語言表達來展現教學的內容，這種模式，缺少了音樂的形象和生動，會無法激起學生對學習音樂的興趣。相反，在多媒體教學中，將學習的內容通過圖片，音樂等形式展示給學生，非常直觀的讓學生去體會這些內容，學生學習的興趣就會明顯的提高，學習效率也比從前高了，從而提高了教學的質量。這樣直觀的展示教學內容的教學手段，將音樂教學的過程更加生動形象的表達了出來，非常受學生的歡迎。

二、多媒體在小學音樂教學中的利

（一）有效的提高學生學習音樂的興趣

著名的物理學家愛因斯坦曾說過“興趣是最好的老師。”多媒體的教學一改傳統教學單一僵硬的黑板教學模式，采用視頻、音頻、動畫、圖片相結合，以生動形象又直觀的方式表現出來，有效的激發學生旺盛的求知欲望，以及對音樂學習的興趣，促使學生進入學習主體的角色。使得音樂課在比較語數外等主課學習中，受到了學生的喜愛，有效的促進了音樂教學質量的提升。

（二）提高課堂教學的效率

多媒體技術的信息量大，容量大，節約了空間和時間，提高了教學效率。在有限的時間內，能夠將音樂知識很形象直觀的展現在學生的眼前，并加強了學生的印象。利用生動活潑的教學方式，提高了學生的理解速度和記憶速度，提高了教學的質量。學生在了解課本的知識的同時，也通過網絡了解了與音樂相關的知識，拓展了知識面，豐富了學習的內容，提高了課堂的效率。

（三）多媒體在小學音樂教學中的弊

在越來多的教師使用多媒體技術輔助傳統教學進行教學，學生學習的興趣已經課堂的質量的確是上去了很多，但是多媒體只是作為一個輔助的工具來進行運用的，而不能喧賓奪主。有很多時候，在我們的教學實踐中，就出現了過于依賴多媒體技術，而忽略了教學的本身。

1、注重課件的制作，忽視教學的內容

多媒體的制作需要一定的綜合專業知識，不僅是課間制作上需要花費大量的時間和精力，還要掌握電腦，投影儀等設備的綜合運用知識，對于教師的要求也就提高了。有了多媒體技術后，教師不僅要提前進行備課，還需要根據備課的內容準備相應的課間。而在多媒體使用技術應用以后，教師過度的重視了課間制作的美感和內容的多樣化，將課堂的教學基本的交給了課件展示，沒有了和學生之間的互動交流，違背了教學的原則。雖然學生學習的興趣提升了，但是一節課下來，學生的注意力都集中在課件的背景，名稱上，基本上沒有了師生之間的交流，而在音樂和課件中度過，課后，學生也就沒有收獲。

2、以輔助代主導，本末倒置，忽視了教師的主導作用

在一些運用多媒體技術進行教學的過程中，學生只能被動得去接受多媒體課件所展示的內容，而忽略了學生主體上的認知和地位。我們在吸收了好的教學手段的同時，還是要堅持以學生為主體，教師為主導的教育模式。以提升學生學習的興趣為主，使學生能夠懂得一些淺顯的音樂知識，引導學生去理解和感受音樂中的內涵。

課堂教學是在教師的指導下來完成學習的，所以教師的情感，人格魅力非常重要，教師的語言，神態，動作甚至筆跡往往是引起學生興趣的主要原因，學習過程需要師生情感的交流。我們要從學生的眼神，面部表情中來接收信息，然后做出相應的反應，讓學生能夠在教師的舉手投足，臉部表情之間得到鼓勵，收到啟發，這種交流雖然是無聲的，但是卻必不可少。

綜上所述，多媒體教學雖有許多的優點是傳統教學所不能比的，但是它并不是萬能的，存在一定的弊端，更不可能完全的取代傳統教學，只能說，可以作為一種輔助。特別是音樂教學中，我們要讓學生感受到音樂知識和感受音樂的同時更應該充分的發揮學生的想象力和創造力，不能讓多媒體阻礙了學生發散思維，而且動手能力和音樂表演能力的訓練也是必不可少的，不能知識看和聽。多媒體只是一種教學手段，我們教育的最終目的是育人，因此怎樣讓學生更好的學習知識，更好的發揮潛能，還需要廣大教育工作者對教學方法的不斷然所和改進。