淺談課程改革下的中職政治教育

[摘 " " " " "要] "中職思想政治課課堂是對學生開展教育的主要陣地，中職教師承擔著培養學生職業精神的重要責任。職業學校有其特殊性，環境變化大于學生這個群體的素質差異。中職院校的教材、教學觀念、教學方法針對中職學生在政治課堂上厭學的局面開展相應的改革，目的是為了培養可以適應社會需求的高素質人才。

[關 " 鍵 " "詞] "課程改革;中職;政治教育

[中圖分類號] "G712 " " " "[文獻標志碼] "A "[文章編號] "2096-0603（2015）26-0056-01

一、教師要以飽滿的熱情、積極的態度悅納政治學科

政治學科在新課程的解讀中被定位為——“中職政治思想教育是中職學生思想道德健康發展的必須課程”。教師要從中職思想政治的定位中明白思想政治教育對學生的重要性，要為自己成為這一學科的教師感到自豪，從內心積極地接受這一學科的工作。只有建立了積極健康的心態，我們對政治學科進行悅納。在悅納政治學科的同時還要悅納學生，認真地對中職學生的心理特點進行剖析，千萬不要將學生提出的觀點和思想當成奇怪的想法。在教學中要尊重學生思維的發散性和創造性，并鼓勵學生要敢于質疑。每個學生都是獨立的個體，每個學生都擁有自己的內心世界和精神生活，學生在對問題進行觀察、思考和解決時方式和成人也不同。這就要求我們重視他們的個性特征，區別學生的個性特征和性別差異，實現教學的針對性。教師要尊重學生在學習中的主體性，要想充分實現學生的主體性，就需要我們平等對待學生，促進學生主動參與各項活動，對學生的智力潛能進行開發，樹立培養全面性人才的教育觀念。

二、張揚學生個性

學生個性有可塑性和整體性，在政治課教學中，在結合學生實際的基礎上最大限度地發揮政治課程的優越性，加強學生對自主學習目的性教育的認識。在政治教學活動中將理論和教學實踐進行良好的結合，增強政治教學的感染力和說服力，實現政治教學對學生的影響。在實踐和理論結合的實踐教學中，學生在學會政治理論知識的同時還學會了為人處世，并且學生的自我約束力、獨立能力和社會實踐能力也能得到提升。實現政治教學為培養合格和優良品質的公民做出教育貢獻。同時這也是新課程改革賦予政治教學的新時代的人文底蘊。

三、結合學生情況，用心設計教學

多數中職生有學習基礎差、接受能力弱、學習態度消極的特點。面對這樣的教育對象，我認為教師首先應對自身的心態進行調整，在教育工作中保持清醒的頭腦，端正面對現實的態度。教師要認識到學生的成長是一個動態發展的并且漫長的過程，學生以前“沒學好”不等于現在就“學不好”。認真研究學生為什么沒學好才是首要任務。在面對中職學生的教學中要戒除浮躁的心理，靜下心來等待學生在不斷的教育中逐漸轉變，不要放棄在學習過程中對學生的點滴教誨。其次要對所教學生進行深入的了解，對學生的認知水平、能力差異、學習態度和方法以及生活的具體經驗等方面展開相應觀察和研究。三是要遵守因材施教的原則，結合政治教育的特點用心設計具有針對性的教學方案，并且對每一節課做好充分準備，從學生的興趣和學習需求出發，有效安排各項教學活動。在教學中設計的問題要符合學生心理發展的規律和特點，接近學生的生活實際和學習環境，在教學中給學生充分的交流和思考時間。用心設計教學，遵守教學設計的科學性、針對性和有效性原則，實現對學生興趣的激發。

四、強化案例教學，簡化認知過程

政治學科由于自身和歷史原因以及教學的特殊性，導致部分學生認為政治教學缺乏實際意義，是“假、大、空”的。這種思想使得學生對政治學科產生抵觸情緒，缺乏學習的積極性。這些現象充分說明了政治教學沒有很好地將理論和實際進行聯系，這就要求政治學科教師在教學中加大案例教學的力度，立足于社會現實，聯系實際，重視政治教學的實踐性。案例是實踐中發生的具有普遍性、代表性的具體事例，它能為學生反映真實、客觀的實際情況，幫助學生簡化認知過程，教會學生解決實際問題的方法。教師再鉆研教材，對教材內容背后的感性材料進行挖掘，選擇生活化并且同教材相關的案例。同時還要不斷建立教學案例庫，對網絡中、生活中、報紙上的具有客觀性、理論性和指導性的事例進行搜集，做好課前準備工作。

五、建立平等師生關系，開展合作探討

教師要尊重事實、服從真理，不強加給學生錯誤以及過時的觀點。雖然在單一學科的知識和能力、專業知識和水平等方面教師遠遠超過了學生，但教師和學生在人格、人性和人權方面是平等的。例如講授關于“建立正確的消費觀”時，針對“花明天的錢，圓今天的夢”和“花今天的錢，圓明天的夢”兩種消費方式的意義，對以上兩種消費方式的看法是什么。教師對于上面的問題，要運用價值和價格之間關系的理論知識幫助學生樹立正確的消費觀念，使學生對教師的教育感到心悅誠服。師生之間要建立相互尊重的平等關系，在教學和學習中成為相互進步的朋友，成為在探求知識的道路上的結伴人。

為滿足新教改的教學要求，教育者需要加強自身的素質修養，勇于突破傳統，轉變教育觀念，具有創新精神。同時教育者需要開發學生的創新精神，使學生對政治有自己的觀點，才能培養出優秀的中職畢業生，才能在課程改革的大潮流下激流勇進，為教育事業作出更大的貢獻，為社會主義的和諧盡一份力。

參考文獻：

[1]周治.關于高職院校學生管理工作的思考[J].新世紀論壇，2006（4）.

[2]曲春園.中職政治教學新方法探析[J].文學教育，2010（9）.