中專學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)中學(xué)生參與意識(shí)的培養(yǎng)

[摘 " " " " " 要] "計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程實(shí)習(xí)操作練習(xí)較多，教學(xué)成果和學(xué)習(xí)成果的衡量比較困難，每節(jié)課的效果評(píng)價(jià)，主要看學(xué)生的感受和收獲，這些都取決于教學(xué)過程中學(xué)生的參與。中專教師在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體情況，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。

[關(guān) " 鍵 " "詞] "參與意識(shí);合作精神;自我創(chuàng)新能力

[中圖分類號(hào)] "G712 " " " " [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] "A " " " " [文章編號(hào)] "2096-0603（2015）26-0080-01

在中專類學(xué)校，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課是一門文化基礎(chǔ)課程，學(xué)生在初中學(xué)習(xí)階段，已經(jīng)初步掌握計(jì)算機(jī)基本的操作，我們要通過中專階段學(xué)習(xí)讓學(xué)生提高操作技能和學(xué)習(xí)興趣。為了達(dá)到這些的目的，讓學(xué)生能夠真正參與到教學(xué)實(shí)踐中是非常有必要的，同時(shí)也是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中亟待解決的問題。

在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中如何防止枯燥和機(jī)械重復(fù)，使學(xué)生樂于參與計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分展示自己，提高技能、培養(yǎng)興趣、增長知識(shí)。讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)技能，同時(shí)也促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，可以學(xué)會(huì)交往。

一、換位思考備課，以學(xué)生為主體進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

中專學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱，在學(xué)習(xí)過程中存在許多困難，中專學(xué)生初中階段成績差，存在自卑感，普遍感到缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，因此教學(xué)組織和管理難度很大。中專教師應(yīng)該適當(dāng)降低期望值，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)從學(xué)生角度出發(fā)，換位思考，明白學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課應(yīng)該學(xué)習(xí)什么，掌握什么技能，而不是教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)多少個(gè)知識(shí)點(diǎn)，包含多少理論內(nèi)容。中專教師要明白學(xué)生的興趣所在，調(diào)動(dòng)好學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師，根據(jù)中專學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出中專學(xué)生愿意主動(dòng)參與的教學(xué)

活動(dòng)。

二、加強(qiáng)學(xué)生之間的合作精神，提升學(xué)習(xí)效率

在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中，教師首先要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，更要注重培養(yǎng)學(xué)生與其他學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中拓寬了思路，擴(kuò)大了知識(shí)面，發(fā)現(xiàn)許多解決疑難問題的辦法。學(xué)生之間相互探討、切磋和交流，彼此之間增加了解和溝通。例如在學(xué)生上機(jī)操作過程當(dāng)中，我經(jīng)常將班上學(xué)生分成每組4～5人的若干小組，小組成員之間可以開展問題討論、方法研究等，有時(shí)根據(jù)教學(xué)需要，也可以開展小組之間的競賽，把競爭機(jī)制引入到學(xué)習(xí)中。在上機(jī)實(shí)踐過程當(dāng)中，由于教師不能兼顧所有學(xué)生，這時(shí)候可以讓一部分操作較好的學(xué)生充當(dāng)“小老師”。實(shí)現(xiàn)參與式的合作學(xué)習(xí)方式，不僅可以取長補(bǔ)短，增進(jìn)交流，互相幫助，共同提高學(xué)習(xí)效率，還能更好地培養(yǎng)學(xué)生之間合作的能力，讓我們又好又快地完成教學(xué)任務(wù)。

三、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)

為了讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)意識(shí)，要真正體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的教學(xué)新理念。在課堂教學(xué)中，教師講解的內(nèi)容和時(shí)間相應(yīng)減少，教師主要起到引導(dǎo)、啟發(fā)和點(diǎn)撥的作用，讓學(xué)生努力成為課堂的主人。我們一般理論教學(xué)和上機(jī)操作的比例為3∶7，因此使學(xué)生有充足的時(shí)間自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生上機(jī)練習(xí)的過程也是一個(gè)融觀察驗(yàn)證和理解思考于一體的過程。例如，在利用Word 2010制作電子賀卡時(shí)，教師以傳統(tǒng)的賀卡導(dǎo)入。教師把事先準(zhǔn)備好的電子賀卡通過網(wǎng)絡(luò)教室軟件展示給學(xué)生，使學(xué)生自覺地要?jiǎng)邮衷O(shè)計(jì)。教師對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，要求學(xué)生自制一份賀卡，送給老師、同學(xué)或家人，敦促了他們主動(dòng)參與意識(shí)的形成。

四、著重培養(yǎng)中專學(xué)生的自我創(chuàng)新能力

在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)中一般采用理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，教師課前準(zhǔn)備操作實(shí)例，并由教師講解，學(xué)生操作。這樣教學(xué)的目的性強(qiáng)，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握也較為快捷和容易。使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)技能的過程中不斷激活思維方式，提高各方面的能力，尤其是創(chuàng)新能力。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和上機(jī)操作過程中，教師要善于“授之以漁”，靈活結(jié)合教材采用科學(xué)教學(xué)模式，大膽進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生掌握操作的方法，

總之，計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)以實(shí)踐操作為核心，以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)中專學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，充分挖掘中專學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生掌握一定的計(jì)算機(jī)技能，讓計(jì)算機(jī)教學(xué)充滿活力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

承冬.職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生參與意識(shí)的培養(yǎng)[J].中國教育技術(shù)裝備，2010（14）.