體育游戲在中職體育教學中的應用

[摘 " " " " "要] "體育課的主要目的就是幫助學生更好地鍛煉身體，增強體質。游戲作為活躍課堂氣氛，提高教學效率的重要手段在課堂教學中發揮著越來越重要的作用。因此，在中職體育教學過程中融入游戲教學模式不僅可以使體育課堂變得更加融洽和諧，還可以充分調動學生的課堂參與度，從而更好地達到教學目的。分析了體育游戲在中職體育教學中發揮的作用以及體育游戲教學過程中應注意的問題，以期為日后的體育教學提供一些幫助。

[關 " 鍵 " "詞] "體育游戲;中職體育教學;作用;應用

[中圖分類號] "G712 " " " [文獻標志碼] "A " "[文章編號] "2096-0603（2015）26-0095-01

作為一種獨特的教學手段，體育游戲既包含著豐富的知識內涵又不失娛樂性。中職階段的學生正處于青春期時期，他們普遍都有好動、注意力不易集中的特點。所以，體育教師在教學過程中可以充分利用學生這些貪玩的特征積極采用游戲教學模式，利用學生喜愛、擅長的游戲誘發他們學習的興致，使其積極主動地投入課堂，進而提高體育教學效率。

一、體育游戲在中職體育教學中發揮的作用

（一）體育游戲有利于提高學生的課堂參與度

體育教學項目的有趣程度在某種意義上直接影響著教學效率的高低，與枯燥的體育訓練相比體育游戲不僅可以發揮學生才能，也可以讓學生在玩的過程中不知不覺地投入課堂，從而最大限度地提高學生的課堂參與度。例如在做課前準備活動時教師可以將學生兩兩分組，讓每組的一個學生身體仰臥，兩手指交叉置于腦后抱頭，兩腿屈膝，大小腿成直角，由同伴按住雙腳，然后做仰臥起坐的動作，最后看誰做的最快。通過仰臥起坐比賽游戲激起學生的勝利欲望，從而全身心地投入體育活動之中。

（二）體育游戲有利于促進學生的智力發展

在進行體育游戲的過程中學生要想取得勝利就必須集中智慧采取最科學的方法，從而充分鍛煉學生的思維能力，培養機智勇敢、頑強拼搏的精神，促進其智力的發展。例如，在鍛煉學生引體向上的專項臂力時教師可以按照學生的實際情況將其分成兩大組做拉繩比賽的游戲，游戲過程中學生需要思考如何安排隊形，后盾該如何安排，中堅力量怎么分配等等，這都需要學生積極開動腦筋，做出正確的規劃，從而提高學生的整合組織能力。

（三）體育游戲有利于增強學生的體質

單一的體育訓練通常會讓學生感覺體育課很沒有意思，因此，他們在做這些枯燥的體育訓練時往往很不投入，情緒都比較懈怠，所做的動作通常也都很不到位，所以很難達到鍛煉身體的效果。然而，體育游戲可以使學生更加積極賣力地參與課堂活動，游戲過程中學生不僅不會容易感覺累，反而會越玩越有激情，這樣一來他們的身體就會得到足夠的活動，從而加強了身體鍛煉，增強了體質。

二、體育游戲教學過程中需要注意的問題

（一）游戲要符合學生的特點

教師在設計游戲時要充分考慮學生的心理特點，盡量從學生的興趣愛好出發設計出符合學生胃口的游戲，以保證游戲能夠順利地開展。因此，教學過程中教師應積極總結教學經驗，及時發現游戲中存在的不足，不斷了解學生的心理需求，進而不斷優化游戲程序，提高游戲的科學性和可行性。

（二）游戲要符合教育需求

游戲教學最主要的目的就是讓學生在快樂的氛圍中掌握體育技能，幫助學生加強身體鍛煉，提高學生體育素養。所以，教師在體育教學實踐中應努力根據課標要求積極完善游戲教學策略，除了注重游戲的趣味性之外更要關注游戲的教育意義，充分發揮其教育功能，切記游戲脫離教材，本末倒置。

總之，體育游戲教學方法是一種符合學生心理特征的教學模式，不僅能給學生帶來快樂，還能開發學生智力，使其獲得運動的成就感，增強其對運動的喜愛之情，最終提高體育教學效率。

參考文獻：

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