傳承民族傳統工藝 發揚光大剪紙藝術

我校從2011年開始把剪紙作為學校特色教育項目，開發剪紙校本課程，加強校園文化建設，打造學校特色教育品牌。本文結合我校的剪紙藝術教育實踐，就如何進一步傳承這一民族傳統工藝，讓剪紙藝術發揚光大，談幾點認識和體會。

一、繼承剪紙藝術是傳承民族文化的需要

剪紙是我國非物質文化遺產，它不僅是一種民間藝術，更是一種民間文化。它生存于勞動者深厚的生活土壤中，不受功利思想和價值觀念的制約，體現了人類藝術最基本的審美觀念和精神品質，具有鮮明的藝術特色和生活情趣。

然而，剪紙藝術的傳承大多停留在家族傳承或師帶徒的形式，真正從事剪紙藝術的人日益減少。搭建平臺，集聚培養特藝人才，搶救、保護和弘揚民族傳統工藝文化已經成為國家文化發展戰略當務之急。民族的才是世界的，學校應該保護民族傳統技藝。而更為重要的是通過剪紙這個載體，塑造樸實、典雅、深沉、內涵的校園文化，實現學校文化表層形式與深層內涵的統一。剪紙這門藝術源遠流長，雖然博大精深，但也不是深奧難懂。它操作簡便，入門容易，對于小學生來說，學習剪紙，既能鍛煉動手能力，又能提高文化藝術修養。

從剪紙的歷史和原料不難看出，剪紙是“樸實”的，它的原料是紙，工具是剪刀。經過加工，它又是典雅和深沉的，是珍貴的藝術品。剪紙歷經幾千年而煥發新生，也不正是生生不息的中華民族精神教育和生命教育的載體嗎？從小學階段就對學生進行民族傳統文化的滲透，有利于提高學生的人文素養，能夠使他們真正認識到中國傳統文化底蘊的厚重與博大精深，從而激發學生對傳統文化傳承的使命感和自豪感。于是，借助剪紙這一民族傳統工藝，在傳承工藝的同時，可以精心打造校園文化。

二、多措并舉，做好剪紙藝術傳承工作

1.充分挖掘和利用教育資源。首先，編寫好校本教材。剪紙作為校本課程，沒有現成的教材可用。為此，學校要動員教師和學生廣為收集有關剪紙的書籍和資料，并到新華書店購買相關書籍。同時，充分利用網絡資源，由課題組負責把這些材料整編成冊，作為剪紙校本教材。其次，充分利用民間藝人這一稀有資源，邀請民間藝人來校指導，傳授剪紙刻紙的技術和方法。

2.激發學生學習興趣。要逐步普及剪紙藝術，就要通過多種渠道向學生介紹、宣傳剪紙藝術。可以在學校的宣傳櫥窗、墻面、樓道、教室、窗戶等位置上張貼師生的剪紙作品，發揮校園隱性環境課程的教育作用。利用學校廣播等媒體進行定期宣傳，介紹剪紙的知識、方法，借鑒適合學生自主學習的剪紙教學網站，開展為學生作文配剪紙插圖的活動，編制“小巧手”剪紙學習專欄，使學生對剪紙由陌生到熟悉，由熟悉轉為親切，激起探究欲望，營造積極的校園剪紙藝術氛圍，使師生在校園生活的每時每刻都能受到藝術熏陶。

3.讓學生積極參與剪紙。剪紙是一種工藝，需要良好的心態、力量的均勻和意志的堅定。不論學什么，精神都是最重要的，方法是第二位的。剪紙教育注重動手、動腦，能營造一種輕松活潑、主動探索的課堂氛圍，激發學生的創造性與求知欲，提高學生在創作過程中發現問題、解決問題的能力，寓教于樂。剪紙內涵十分豐富，具有極強的綜合性，涉及數學、美學、哲學、力學等。它的創作過程，與常規教育有很大的區別。剪紙教育主要是以學生為主體，充分發揮他們動腦、動手的主動精神，而且還要提高他們的美學審美層次。剪紙藝術的內涵是開放的，是課內外相結合的，能促使學生廣泛地吸納更多的學科知識，特別是美學知識，因此在剪紙的創作和教育過程中包含了再認識、再創造循環往復的過程，對人的品質的培養產生了重大影響。很多不愿學習的學生通過參與剪紙藝術，學會了吃苦，磨練了意志，提升了自信，開始熱愛學習。

4.建設剪紙藝術傳承團隊和工作室。學校應安排教師牽頭成立剪紙藝術學群，負責剪紙工藝教育和教學工作，并定期邀請剪紙大師或藝人來校講學、傳授技藝，由教師和工藝師聯合組成傳統工藝傳承團隊。還應該建立剪紙工作室，繼承傳統、融入時尚元素、結合現代科技手段，實現設計室、創作室、展示室三位一體，使設計、制作、展示在真實的職業場所環境中進行，真正實現藝術融入技術、技術凸現藝術。學生跟隨指導教師學習實際操作技能，真正做到“教學做”合一。每一件栩栩如生的剪紙作品，都能夠很好地感染熏陶學生。

5.建立新型的師生關系。在師生關系的處理上，要建立陶行知先生所提出提出的“藝友制”，即教師和學生之間是一種新型的師生關系，既是師生，又是朋友，教學形式不拘泥于課堂，大家像朋友一樣相處。學生在學習過程中可以和教師進行交流，既可以切實學到技藝，還可以發展創造性思維，極大地調動學生的學習興趣。

三、傳承剪紙工藝對塑造校園文化的再思考

傳統技藝的繼承和發展是每個國家、每個民族都應重視的問題。學校應該探討、摸索傳統技藝的繼承和發展，賦予教育新的內涵。剪紙傳統工藝承載了中華民族五千年的文明史，推動著中華民族自立自強，把剪紙傳統工藝傳承作為學校素質教育的重要內容和文化載體，具有極其重要的現實和長遠意義。它對于豐富當代學生的民族文化知識、培養良好的道德品質、陶冶學生情操、提升精神境界、塑造健全人格具有不可替代的作用。

今后，我們將進一步完善剪紙傳統工藝傳承機制，建設獨具特色、頗具實效的校園文化，讓學生真正從這些傳統文化中汲取營養。