初中體育創(chuàng)新性教學(xué)策略研究

摘 要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施下，在初中體育教學(xué)中，創(chuàng)新性教學(xué)方法的使用不僅能夠使學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面、健康的發(fā)展，也能夠使初中體育擁有更好的發(fā)展前景。本文主要對初中體育教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行了簡要的分析，并闡述了創(chuàng)新性教學(xué)在初中體育教學(xué)中所起的作用，最后論述了在初中體育教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新性教學(xué)的方法。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)方法；創(chuàng)新性教學(xué)；實(shí)施策略

初中體育教學(xué)的質(zhì)量，對學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的提高有著極大的影響。而為了提高初中體育教學(xué)質(zhì)量，教師必須采用適宜的方法進(jìn)行教學(xué)，并讓學(xué)生真正認(rèn)識到體育教學(xué)的意義所在。創(chuàng)新性教學(xué)方法在初中體育教學(xué)中的高效應(yīng)用，不僅能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維，也能夠調(diào)節(jié)體育教學(xué)的氛圍，這對學(xué)生身心素質(zhì)的全面提升有著極為重要的意義。

一、初中體育教學(xué)的特點(diǎn)

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，初中體育教學(xué)不再是進(jìn)行強(qiáng)制性的灌輸教學(xué)，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性越來越重視。現(xiàn)如今，在初中體育教學(xué)中，教師越來越重視教學(xué)方法的新穎，這也使得體育教師更加重視對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。在初中體育教學(xué)中，教師加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動交流，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，也能夠使學(xué)生主動地參與到體育學(xué)習(xí)中去。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，初中體育教學(xué)的特點(diǎn)是教學(xué)方式要新穎，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主。因此，在體育教學(xué)過程中，教師需要將學(xué)生作為教學(xué)的主體，并依據(jù)學(xué)生的運(yùn)動習(xí)慣開展體育教學(xué)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)體育的時(shí)候建立自信心，這種教學(xué)方法能夠使學(xué)生更加積極、主動地參與到體育學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)新性教學(xué)在初中體育教學(xué)中所起的作用

在初中教育教學(xué)中，體育教學(xué)起著極為重要的作用，這門課程的教學(xué)質(zhì)量對學(xué)生身心素質(zhì)的全面增強(qiáng)有著極大的幫助。然而，在當(dāng)前初中體育教學(xué)中，還存在一些有待解決的問題，特別是教學(xué)方法的不科學(xué)、不適宜。在初中體育教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)方法往往過于重視教材，且使用強(qiáng)制性的灌輸方式向?qū)W生傳授體育知識和技巧，這種教學(xué)方法只能取得一定的短期效果，對促使學(xué)生形成長期的鍛煉習(xí)慣不是十分有利。在這種教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都無法得到有效的提高，學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的提高也會受到限制，同時(shí)學(xué)生對學(xué)習(xí)體育也會失去興趣。因此，為了使初中體育教學(xué)能夠取得更好的效果，教學(xué)質(zhì)量和效率能夠得到有效的提高，教師需要重視創(chuàng)新性教學(xué)方法的應(yīng)用。因?yàn)樵诔踔畜w育教學(xué)中，創(chuàng)新性教學(xué)方法的使用不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，也能夠讓學(xué)生主動地參與到體育學(xué)習(xí)中去，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，這對學(xué)生身體素質(zhì)與心理素質(zhì)實(shí)現(xiàn)全面、健康的發(fā)展有著極大的幫助。

三、在初中體育教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新性教學(xué)的方法

1.創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境

在初中體育教學(xué)中，適宜的教學(xué)環(huán)境不僅能夠更好地活躍教學(xué)氛圍，也能夠提高創(chuàng)新性教學(xué)方法的實(shí)施質(zhì)量，這對學(xué)生身體素質(zhì)的增強(qiáng)有著極大的幫助。在適宜的教學(xué)環(huán)境下應(yīng)用創(chuàng)新性教學(xué)方法進(jìn)行體育教學(xué)，需要學(xué)生的心理素質(zhì)達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)學(xué)生必須主動地參與到體育教學(xué)中去。因此，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師必須對創(chuàng)新性教學(xué)方法的實(shí)施側(cè)重點(diǎn)很好地掌握，并培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，以便使學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)體育產(chǎn)生濃厚的興趣，從而確保創(chuàng)新性教學(xué)法的應(yīng)用能夠有效地提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

此外，在體育教學(xué)過程中，教師依據(jù)創(chuàng)新性教學(xué)法的實(shí)施特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境，并依據(jù)該類教學(xué)環(huán)境進(jìn)行體育教學(xué)，突破傳統(tǒng)教學(xué)方法對體育教學(xué)的限制，可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。同時(shí)，在教學(xué)過程中，教師適當(dāng)?shù)靥岢鲆恍﹩栴}，或開展有些體育競爭比賽，不僅能夠活躍體育課堂的教學(xué)氛圍，對教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也有著極為有利的幫助，而且也能夠增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，這對學(xué)生身心素質(zhì)實(shí)現(xiàn)全面、健康的發(fā)展極為有利。

2.創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容

在初中體育教學(xué)中，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，突破傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容所帶來的限制，不僅能夠使體育教學(xué)內(nèi)容變得更加新穎，也能夠提高創(chuàng)新性教學(xué)方法的應(yīng)用效果。但是，在創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，教師必須依據(jù)一定的原則進(jìn)行創(chuàng)新；并且，內(nèi)容創(chuàng)新要有一定的目標(biāo)，要符合相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和程序。在體育教學(xué)中，教師只有根據(jù)不同教學(xué)時(shí)期的教學(xué)特點(diǎn)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適宜的創(chuàng)新，確保教學(xué)內(nèi)容符合相應(yīng)的教學(xué)特點(diǎn)，創(chuàng)新性教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的使用才能取得更好的成效。

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作者簡介：徐江（1966— ），男，內(nèi)蒙古包頭人，本科學(xué)歷，中學(xué)初級教師，研究方向：中學(xué)政治教學(xué)。