如何實(shí)現(xiàn)農(nóng)村初中英語課堂的高效性

摘 要：在農(nóng)村初中，英語作為一門在求學(xué)階段與數(shù)學(xué)、語文并駕齊驅(qū)的科目，學(xué)好、掌握好是比較難的。好多學(xué)生在小學(xué)階段英語成績(jī)很突出，在初中階段英語學(xué)習(xí)成績(jī)卻越來越差。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)工作中，這樣的例子很多。那么，為什么學(xué)生的英語成績(jī)會(huì)越來越差？英語教師應(yīng)該在教學(xué)中如何教授？采取怎樣的方式、方法，才能實(shí)現(xiàn)高效的初中英語課堂呢？本文略作探討。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中小學(xué)；英語教育；高效性

隨著新課改的進(jìn)一步實(shí)施，我國(guó)中小學(xué)英語教育也面臨更大的改革和發(fā)展的契機(jī)。農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)水平相對(duì)滯后，英語教育的質(zhì)量不盡如人意。筆者根據(jù)個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，針對(duì)英語教師在教學(xué)中應(yīng)該如何教授，采取怎樣的方式、方法才能實(shí)現(xiàn)高效的初中英語課堂進(jìn)行分析，并提出一些對(duì)策。

一、教師備好課

1.備教材

教師首先要研究課標(biāo)的方向，明確當(dāng)前教學(xué)的重點(diǎn)，后將教材內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整、組合或拓展，制訂科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，選準(zhǔn)課堂切入點(diǎn)，抓住學(xué)生活動(dòng)的興奮點(diǎn)，從學(xué)生喜歡、熟悉的事物入手，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們樹立學(xué)習(xí)自信心，才能有的放矢地組織、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教師要避免傳統(tǒng)的教學(xué)方法，盡量采用“任務(wù)型語言”教學(xué)途徑，把所學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來。這樣，學(xué)生會(huì)覺得知識(shí)是有用的，并不斷感受到進(jìn)步的愉悅。授課過程中要通過觀察、提問、交流等方式及時(shí)了解教學(xué)效果，捕捉學(xué)生的反饋信息，并及時(shí)、有效地調(diào)控課堂。有的教師不善于利用學(xué)生的反饋信息，害怕學(xué)生提出的不同意見會(huì)改變?cè)虒W(xué)程序，一節(jié)課上得按部就班，不敢越雷池半步。教師緊張，學(xué)生茫然。初中生在小學(xué)階段已經(jīng)對(duì)基本的語法、單詞有了學(xué)習(xí)。所以，教師在備課的過程中要有的放矢，將有必要教的羅列出來重點(diǎn)教，在小學(xué)已經(jīng)講到過的知識(shí)點(diǎn)只做簡(jiǎn)單的講解，重點(diǎn)放在此類題的練習(xí)上，在練習(xí)中再找出易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行講解。

2.備學(xué)生

英語教師在接受一個(gè)班級(jí)時(shí)，首先要把班級(jí)整體和學(xué)生個(gè)人的原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)搞清楚。其次，要了解知識(shí)與技能能否落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)是否主動(dòng)有意義，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能否始終具備積極的情感。在課堂教學(xué)中，把握課堂提問的策略，讓各類學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題。通常在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)提問中等生，利用知識(shí)上的不完善來把問題展開，帶動(dòng)全體學(xué)生積極思維；在突破重點(diǎn)、難點(diǎn)或概括知識(shí)時(shí)，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，啟發(fā)全體學(xué)生深入理解，使知識(shí)自成網(wǎng)絡(luò)；在鞏固練習(xí)時(shí)，檢查差生的理解程度，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，幫助他們進(jìn)—步理解知識(shí)，縮短與他人的距離。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)設(shè)計(jì)一般要分為基礎(chǔ)題、提高題、拔尖題，在布置作業(yè)時(shí)確定全體學(xué)生的必做題，同時(shí)給學(xué)生一定空間，讓他們根據(jù)自己的能力選擇其他作業(yè)，這樣既滿足了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，減少了厭學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生，使每個(gè)學(xué)生都樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

“親其師”必“信其道”，所以做一名讓學(xué)生喜歡的教師很重要。教師要不斷學(xué)習(xí)新知，做到不落伍。做了教師才知道，代溝來得很快。仿佛昨天還依稀知道學(xué)生的興趣愛好，但一眨眼的功夫，教師就和學(xué)生有了很深的代溝。他們的語言教師已經(jīng)聽不懂了，他們所崇拜的明星教師聽都沒聽過……所以，不論何時(shí)都不能放棄學(xué)習(xí)，教師要緊跟時(shí)代步伐，還得跟得上學(xué)生的步伐。當(dāng)然，這不是提倡教師也去追星，但作為一個(gè)過來人，我們也有學(xué)生時(shí)代，懂學(xué)生心理的教師是不是會(huì)更受歡迎呢？

豐富多彩的課堂活動(dòng)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的調(diào)味劑。就和看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)一樣，教師總要絞盡腦汁想一些能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的小游戲。所以，教師還扮演著導(dǎo)演的角色，要不斷推陳出新，這是英語教師的艱巨任務(wù)。

三、注重實(shí)際運(yùn)用

學(xué)習(xí)的目的有兩種，一種是為了考試而學(xué)習(xí)，一種是為了在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決遇到的實(shí)際問題。其實(shí)，學(xué)英語也是一樣的。英語中的運(yùn)用就是說出來，不要學(xué)“啞巴”英語。

口語練習(xí)要循序漸進(jìn)，不要急于求成。學(xué)生的口語水平要提高，就得日復(fù)一日地練習(xí)。

同時(shí)，也要給學(xué)生找好搭檔。在剛開始的英語學(xué)習(xí)中，可根據(jù)學(xué)生水平高低，給他們安排搭檔，這樣在后續(xù)的教學(xué)中，學(xué)生可以找到陪練。

總之，實(shí)現(xiàn)初中英語高效課堂是每位英語教師都必須面臨的研究課題，只有我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)大量先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷砥礪，不斷探究，我們的初中英語教學(xué)才能走得更好，走得更遠(yuǎn)。

注：本文系甘肅省教育科研“十二五”規(guī)劃課題“農(nóng)村學(xué)校英語教學(xué)有效性”成果論文。